日语 一级语法详解

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1、目录2005年1级语法真题解析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12006年1级语法真题解析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11《日本语能力测试1级语法详解》勘误⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯212005年语法真题目解析(25)水をにして、歯を磨くのはもったいないですよ。1出しがてら2出しっぱなし3出すほど4出すのみ答案及解析：2。动词连用形＋「っぱなし」表示不去做本来应该做的事情，而使之保持原来的状态，意为“置之不理”、“放置不管”。选项1中的「がてら」接在动词的连用形、体言的后面，意为

2、“顺便”、“在⋯⋯同时”、“借⋯⋯之便”；选项3中的「ほど」表示大致的数量或程度；选项4中的「のみ」接在体言以及用言连体形之后时表示排除其他，用于句末时强调除此之外别无他法。翻译：把水一直开着来刷牙，那很浪费。参见：第195页第147项①的用法。(26)この試験は非常に難しく、私も4回目ようやく合格できた。1にして2におうじて3にしたがい4にくわえ答案及解析：1。｢にして｣强调时间、场所、状况，表示到了某种阶段，才产生了后项的情况。选项2中「におうじて」意为“响应”、“答应”、“按照”等；选项3「にしたがい」接在用言连体形或体言后，意

3、为“伴随”、“随着”；选项4「にくわえ」接在名词或形式体言「の」之后，表示累加、添加，意为“加之⋯⋯”、“再加上⋯⋯”。翻译：这个考试非常难，我考了4次好不容易才合格。参见：第181页第135项①种用法。(27)外国語教育について、政府の方針に計画を立てた。1ついだ2至った3即した4比した答案及解析：3。「即する」意为“根据⋯⋯”、“按照⋯⋯”，在这里是以简体过去时用作连体つつ修饰语。其他选项的基本形和意思分别是：1「次ぐ」（次于，接在⋯⋯之后）或「継ぐ」いたひ（连接，继续）；2「至る」（至，到达）；4「比する」（比较。）翻译：根据政

4、府的方针就外语教育制定了计划。参见：第121页第77项。1club.topsage.com(28)当劇団は評判がよく、明日の公演を、今年は10都市をまわる予定である。1かわきりに2かえりみず3前にして4禁じえず答案及解析：1。“名词＋「をかわきりに」或「をかわきりとして」”表示一连串同类行动或かえり事件当中的最初一个，意为“以⋯⋯为开端”、“从⋯⋯开始”。选项2「顧みず」意为“不きん顾”；选项3「前にして」意为“在⋯⋯之前”“在⋯⋯面前”；选项「禁じえず」可以理きんえ解为「禁じ得ない」的中顿形，意为“不禁”。翻译：本剧团口碑很好，从明

5、天的公演起，今年计划在10个城市巡回演出。参见：第87页第41项。(29)最近の若い親と、子供が電車の中で騒いでいても、ちっとも注意しようとしない。1あれば2いえども3ばかりに4きたら答案及解析：4。「ときたら」可接在体言之后，用于提出话题。其特征是语句中包含对所提出话题的责难、批评、不满等感情。意为“说到⋯⋯”、“提起⋯⋯”。选项1「とあれば」是用来表示条件的书面语，意为“如果⋯⋯的话”；选项1「いえども」表示转折、逆接，意为“虽说”、“就算”、“即使”；选项3「ばかりに」接在动词过去时后可以表示产生不好结果的原因，接在“动词未然形

6、＋「ん」”之后，意为“几乎要⋯⋯”、“眼看就要⋯⋯”。翻译：最近的父母，即便孩子在电车里喧哗，也丝毫不提醒他们注意。参见：第146页第106项。(30)お忙しい恐れ入りますが、どうかよろしくお願い申し上げます。1ところを2ものを3ときを4ことをいそが答案及解析：1。「お忙しいところを」（百忙之中）是一个很常见的固定搭配。选项2｢ものを｣可用作接续助词时表示逆态接续，对已发生的不称心的结果表示不满、悔恨、遗憾的心情，意为“⋯⋯就好了”、“却⋯⋯”、“可是⋯⋯”；选项3、4不是约定俗成的句型。翻译：在您这么忙的时候，真是非常抱歉，请多多关

7、照。参见：第147页第107项①的用法。(31)1年に1回ぐらい、こんなにしょっちゅう停電するようでは、普段の生活にもさしつかえる。1ならまだしも2ともなると3にあって4ほどでなくても答案及解析：1。「なら」用作助动词，表示假定，意为“如果⋯⋯”。「まだしも」是副词，意为“还行，还算好”。选项2「ともなると」表示如果发展到了一定程度的话，就会理所当然出现某种情况，意为“如果⋯⋯就会”；选项3「にあって」表示处于其中；选项4中的「ほど」可表示程度等。翻译：如果1年就1次还说得过去，这样频繁停电，日常生活都要受影响。2club.topsa

8、ge.com大家网日语论坛彭曦、汪丽影等编著：《日本语能力测试1级语法详解》（华东理工大学出版社，2006年）补充内容：日本语能力测试2005～2006年1级语法真题解析参见：第172页第128项。(32)こうして私たち