《画山绣水》课件.pptx

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1、四画山绣水杨朔杨朔（1913－1968），我国现代著名作家，原名杨毓晋，山东蓬莱人。曾担任过新华社特派记者，到过抗美援朝前线，写过不少通讯，中短篇小说，并著有长篇小说《三千里江山》，代表作还有《雪浪花》、《樱花雨》、《海市》、《茶花赋》等，均收在《杨朔散文选》里。1968年，杨朔被四人帮迫害致死。预习检测读准下列红色字体的读音精髓（）嶙峋（）攒聚（）贮藏（）香醇（）褒贬（）螺蛳（）黑黝黝（）瞭望（）预习检测：读准下列红色字体字的读音。精髓（suǐ）攒聚（cuán）贮藏（zhù）螺蛳（sī）黑黝黝（yǒu）瞭

2、望（liào）学习目标1、学习运用间接材料丰富内容，表现事物的方法。2、体会作者在赏景中穿插凄惨故事的用意，品析准确生动的语言。3、领略山水特有的神韵，提升审美能力，增强爱国情感。自探提示请同学们轻声朗读课文，用圈点批注的方法在书中相应位置标出答案，不能独立解决的问题做出标记，留待合探解决。（时间6分钟）展示与评价分工题号展示展示方式评价1第一组板书第三组2第四组板书第二组3第七组板书第五组4随机口头随机展示要求：书写工整，板书整齐，内容准确。评价要求：声音洪亮，仪态大方，面向全体，语言标准。赏析句子的切入

3、点：1、抓关键词语赏析句子（从句子中找出生动形象动词、形容词、四字词语）。2、从修辞的角度赏析句子（常用的修辞有比喻、拟人、排比等）。3、从描写方法的角度赏析（语言、动作、神态、心理、肖像等描写方法）。方法点拨答题格式：我认为******句写得美，是因为这句运用了******的修辞比喻（将**比作**生动形象地写出了….）拟人（将**人格化，使**富有动感）排比（增强句式，读起来朗朗上口）或我认为*****句写得美，是因为这句中的**、**、**等词语用的形象贴切，巧妙地写出了******吟哦讽诵瞧瞧那漓水

4、，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物件。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓?第一句运用重叠和比喻的修辞手法，将漓水比作最醇的青梅名酒，生动形象地写出了漓水的清纯碧绿，真实可感。第二句运用比喻的修辞手法，生动形象的描绘出桂林山石的千姿百态。第三句用了反问的方法，突出了桂林山

5、水的天然美妙。吟哦讽诵我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情;没有过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。运用议论的表达方式，通过对比突出漓江山水的特点——美的自然与劳动人民感情和智慧的完美结合。质疑再探在学习的过程中你又产生了哪些问题？本文写法特点1、作者巧于选材。桂林景区幅员广阔，可写的美景很多，作者仅写了从桂林到阳朔漓江上所见的景色和听到的传说。在景色描写中，略写水重点写山，写山也只挑选几个有代表性的来写。2、文章工于构思。杨朔动笔写散文诗,“总是要像写诗那样，再

6、三剪裁材料，安排布局，推敲文字，然后写成文章”。作者在文中有意设置小的波澜，显得宛曲有致，如从看鱼鹰捕鱼到听船家讲关于山岩的传说，结尾对过去时代传说的理解等，给人以峰回路转，柳暗花明的感觉。运用拓展选取西峡旅游名胜中有关传说和故事的讲给大家听要求讲得生动，富有情趣。西峡石门水库的一线瀑景区介绍和传说峡谷两边石峰雄峙，崖悬壁陡，瀑布飞溅。行数百步，则觉“山穷水尽疑无路”。从巨石累累的石疑缝“一线天”中钻进，沿线前往，忽然又到“柳暗花明又一村”，见到一个巨大的石坪，坪间奇花异草纷现，舜王坪积雪未融，这里却已百花

7、盛开。沟前泉头落差400余米，为华北地区最高水源。在下川村南一公里处。景区全长五公里，宽丈许，河水淙淙流出，两边悬崖百米。崖上常有金豹出没。身在峡谷，抬头仰望，只见一线云天。水中有娃娃鱼、虾和蟹。舜王“刀劈一线天，高山湖泊变桑田”的传说就出于此。此外，还有天石、楼坎、试刀石等景观。龙潭沟的八戒窥浴景区介绍和传说在龙潭沟景区有这样一个水潭，水边一块巨石，样子和猪八戒的头十分相似，尤其巨石下部向前突出，很像是猪八戒向前突出的嘴。巨石形成的“猪八戒”的“面部”正好对着水潭，如同正在“窥浴”一般。猪八戒的“好色”是

8、人所共知的。他受了菩萨的戒行，却“六根”远未清净；名为“八戒”，却做不到“八戒”内容之一的“不淫欲”。见了漂亮女人就迈不动步。所以“八戒窥浴”取得极其精妙。