鱼我所欲也课件.pptx

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1、孔曰成仁，孟曰取义。孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧！衣袋歌文天祥孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。战国时期思想家、教育家，是儒家思想代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点和政治行动，属儒家经典著作。“四书”之一。宋元明清，都把它当做家传户诵的书是科举必考内容。《孟子》是四书中篇幅最大的一本，有七篇十四卷三万五千多字。孟子的思想?作者简介性善论仁政、王道民贵君轻义课时目标1、了解孟子其人其书。2、熟读课文，背诵课文，培养文

2、言文语感。3、准确翻译课文，掌握积累文中常用的文言字词，提高文言文阅读能力。听读课文要求：1、听准字音；2、听清句读。正音恶箪蹴乡羹妾wùdāncùxiànggēngqiè如使人之所欲莫甚于生呼尔而与之，行道之人弗受。万钟则不辨礼义而受之。今为所识穷乏者得我而为之。你能读准下列句子的节奏吗？////////课文翻译与背诵鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。兼：同时　　而：连词，表并列鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时得到（的话），那么我只好放弃鱼而选取熊掌了。生

3、命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时得到，那么我只好牺牲生命而选取大义了。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。甚于：比……超过　　　故：所以　　为：wéi，做苟得：苟且取得　　恶：wù，厌恶　　患：祸患　辟：同“”避”，躲避生命本是我喜爱的，（可我）所喜爱的还有比生命更重要的东西，所以（我）不肯做苟且偷生的事。死亡本是我所厌恶的，（可我）厌恶的东西还有比死亡更厉害的，所以有的灾祸我也不躲避。如使，使：如果　　莫：没有（什么）　　者：…的办法　　　为（wéi）：做如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么

4、，一切保住生命的手段，哪有不采用的呢？如果人们所厌恶的没有比死亡更厉害的，那么，一切可以避开祸患的坏事情，哪一样不可以做呢？如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？靠某种办法就可以保全生命，有的人却不肯用。靠某种办法就可以躲避祸患，有的人却不肯去干。这是因为，他们所喜欢的有比生命更重要的东西，他们所厌恶的有比死亡更严重的事。由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。由是：凭借某种办法　　是故：这是因为非独：不单，不仅　　是：这样的　　丧：丧失不仅仅贤人有这种思想，每个人都有这种思想，

5、不过贤人能够（保守这种品德）使它不丧失罢了。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。根据提示背诵，你行吗？鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。生命是我喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我并不躲避。如果人们喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，

6、那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，他们所厌恶的，有比死亡更严重的事。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。箪，豆：古代盛食物器具。羹：带汤汁的肉，指汤。　　呼：呼喝。尔：助词（相当于“着”）。与：给行道之人：指过路的饥民。　　蹴：践踏。　　不屑：不愿意接受。一碗饭，一碗汤，吃了就能够活下去，不吃就会饿死。可是轻蔑地、呵叱着给别人吃，连过路的饥民也不会接受；用脚踢着（或踩过）给别人吃，连乞丐也不肯接受。一箪

7、食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟：丰厚的俸禄　则：连词，表假设辩：同“辨”，辨别　　加：益处为：为了　　穷乏：穷困贫苦　　得：同“德”，感激恩德　　与(yǘ)：同“欤”，“吗”或“呢”（表疑问反诘）丰厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它。这丰厚的俸禄对我有什么益处呢？是为了宫室的华美，妻妾的侍奉，为了我所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德吗？万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡：通“向”，原先（从前）原先为了义宁肯死也不