小班艺术活动：纽扣贴画《快乐的毛毛虫》.doc

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1、潘家幼儿园小班艺术活动：纽扣贴画《快乐的毛毛虫》执教者：何建群设计意图：小班幼儿对任何事物都充满了好奇，草坪里、大树下、是孩子们常聚集的点，他们在那里找到了伙伴，找到了快乐。“毛毛虫”是他们其中的一个玩伴，每发现一次，孩子们是欢呼雀跃。从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动目标：1.初步了解毛毛虫的形态特征及生活习性。2.尝试用纽扣粘贴成不同姿态的毛毛虫。3.喜欢参加手工活动，乐意用语言和同伴交流。活动准备：知识经验准备：在生活中已了解过毛毛

2、虫的形态特征。物质材料准备：即时贴底板；各色纽扣；装饰图片若干；毛毛虫一只；背景图画一张；讲解视频。活动过程：一、玩一玩，调动对毛毛虫已有经验。1.做手指游戏，激起对毛毛虫的兴趣。师：小手小手摆一摆，小手小手拍一拍，小手小手盖一盖，小手小手变一变，变只毛毛虫，爬爬爬。2.认识毛毛虫，了解毛毛虫形态特征。师：瞧，今天毛毛虫爬到了我们教室里玩了，我们一起和毛毛虫打声招呼。毛毛虫长什么样的？3.师：毛毛虫的头是圆形的，头上有一对触角，它的身体长长的，还有许多小脚呢！那你知道毛毛虫喜欢干什么吗？二、听一听，感受毛毛虫的不同动态。1.观看画面，了解毛毛虫的生活习性。（根据故

3、事内容，边操作道具边讲述故事）师：毛毛虫来到了哪里？2.观察毛毛虫，感受毛毛虫的不同姿态。师：毛毛虫喜欢爬来爬去，喜欢爬到大树上、草地上、小花上、泥土里，和小动物一起做游戏。三、看一看，明确毛毛虫的粘贴要求。1.看视频了解纽扣贴画的方法。师：我的毛毛虫是用什么做的？（出示纽扣）怎么做的？2.了解制作要领（纽扣要一颗紧挨着一颗纽扣，粘贴时用手按一按）。3.个别幼儿示范粘贴毛毛虫。师：你的毛毛虫到哪去玩了？跟谁一起做游戏？四、做一做，完成毛毛虫的粘贴作品。1.介绍粘贴材料，提出要求。（教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗粘贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。）2.练习纽扣贴

4、画。（可用情境性语言引导：你的毛毛虫和谁一起玩什么游戏？）3.教师巡回指导个别能力弱的幼儿。五、赏一赏，欣赏毛毛虫获成功体验。1.展示作品，大胆交流。师：完成作品的小朋友拿着你的毛毛虫和小伙伴说一说，也可以和后面的客人老师说一说，你的毛毛虫在干什么？2.体验成功，获得经验。师：你们的毛毛虫真可爱，我们和毛毛虫一起去草地上做游戏吧！潘家幼儿园小班科学活动：数学游戏《三只熊的早餐》执教者：翁叶红设计意图：小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力。熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，因此在本活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，

5、通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好地激发小班幼儿学习的兴趣和愿望，让幼儿在游戏情境中快乐地学、快乐地玩。活动目标：1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小等与三只熊的关系。2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备：幼儿人手一份操作纸、一只小盒子、6个苹果，课件。活动过程：一、出示“小熊的一家”，引发幼儿兴趣。1.师：喜欢小动物吧，你最喜欢什么小动物？今天老师这上面也有小动物，看看是谁？（出示小熊的一家）2.师：哪个是熊爸爸？哪个是熊宝宝？哪个是熊妈妈？从什么地方看出来的,并说说你的理

6、由。二、情境“分碗”，区分“大”、“小”。1.师：“三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，猜猜看，三只熊最喜欢吃什么呢?”幼儿自由回答。2.师:“早餐要开始了，吃早餐前当然要先用到餐具，（碗）哪只碗给熊爸爸？什么颜色的？哪只给小熊?什么颜色的？熊妈妈呢？出示相应的食物图片，说说你的理由。3.小结：三只不同大小的碗，最大的给熊爸爸、最小的给熊宝宝、不大不小的给熊妈妈。三、情境“分蜂蜜”，感知“高”、“矮”。1.师：要吃早餐了，看看是什么?(蜂蜜)2.三只瓶子一样吗?那儿不一样？你觉得哪个是给熊爸爸的？为什么？哪个给熊宝宝？哪个给熊妈妈？3.小结：一般情况下，爸爸最高，胃

7、口也最大，所以吃的蜂蜜也是最多的。四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”。1.师：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。可是玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？2.通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”。3.小结：三根一样长的玉米，粗细不一样，粗的那一根多一点，细的那一根少一点。五、情境“分苹果”，引导幼儿操作。1.明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少。2.幼儿操作。师：我给每个小朋友准备了一个小盒子，小盒子里面有6个苹果，请你将盒子里的苹

8、果按要求分