爱国主义主题班会设计.docx

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1、心怀天下，理性爱国——中职数字媒体专业“爱国主义”主题班会设计一、总体构想（一）教育背景1、宏观：“乐天萨德事件”以来，国民爱国情绪高涨，抵制韩货，取消航班等一系列所谓爱国行为出现以后，社会上还有各种声音出现，很多激进行为在网络涌现，不正确的爱国行为对不成熟的中职生有一定的影响。2、中观：以爱国主义为核心的民族精神教育是《中职德育大纲》重要的德育教育内容。中职学生处在中国精神教育的关键时期，学校组织开展了“关心时事”爱国征文活动，开展了以民族精神为主题的黑板报比赛。（二）班情分析1、本班为高二数字媒体专业学生，有扎实的绘画、设计、视频制作等专业技能，能熟练使用互联网，爱展示爱分享。2

2、、接受过不少正面的爱国教育，具有一定的爱国热情，但容易冲动，容易跟风，缺乏独立思考与是非分析习惯。（三）教育目标1、认知：通过视频、实例分析，培养爱国情怀，认识、理解爱国情绪2、情感：通过辩论、抢答，体会树立正确爱国的决心3、行为：通过讨论、朗诵，掌握理性爱国方法，践行正确爱国行动（四）教育方法案例分析法、讨论法、合作展示法（五）设计思路围绕主题“心怀天下，理性爱国”，通过闻、识、辩、悟让学生体会爱国精神，认识爱国情绪，明辨爱国行为，学会正确爱国。二、活动准备1、教师准备1）和学生交流，确定班会主题及形式；2）根据学生性格特点确定分组及小组任务；3）关注学生准备进度，适时引导并帮扶。

3、结合班级2、学生准备1）班会筹备组：板报、教室等氛围营造，主持准备，技术准备；2）“闻”组：搜集“乐天萨德事件”报道视频，并完成剪辑3）“识”组：搜集典型事例，并制作PPT4）“辩”组：正反方围绕主题准备材料4）“悟”组：准备抢答题目和朗诵内容三、实施过程环节一、闻1、新闻报道1）、新闻简介：“乐天萨德事件”概述与引发的社会反响（正面爱国行为）。2）、思考问题：这是一种什么情绪？3）、学生讨论：这是爱国情绪，体现了民众关心国事，热爱祖国。【设计意图】通过观看“乐天萨德事件”视频，激发学生爱国情怀环节二、识1、看图识真相1）图片简介：国人抵制韩货、日货，砸车等2）、思考问题：社会上出现

4、这样的“爱国”行为和做法？你能接受吗？3）、学生讨论：爱国不是挡箭牌，如果缺失法律意识和理性意识，爱国的情绪就会跑偏【设计意图】通过案例让学生认识到，爱国也要有底线，不是想做什么就能做什么，更不能借爱国宣泄自己的情绪，破坏社会。环节三、辩1、“抵制韩货之我见”1）学生活动：开展班级辩论赛，班级学生成立辩论正反两方，进行辩论2）辩论主题：韩货该不该抵制【设计意图】通过辩论，让学生认识到，经济全球化的今天，两国之间利益彼此不能分割，抵制韩国伤害的还有广大中国民众。环节四、悟1、品牌抢答1）学生活动：有奖竞猜各品牌出自哪个国家，答对给以一定奖励【设计意图】让学生了解民族品牌，为民族品牌自豪

5、2、“七嘴八舌话爱国”1）内容：请同学们讨论并谈一谈如何理性爱国，真正爱国应该做什么2）学生回答：爱国，必须建立在底线之上。爱国是每一个公民摸着良心做好自己力所能及之事。爱国是自强【设计意图】引导学生如何理性爱国。将爱国联系到身边力所能及的小事上。3、诗朗诵1）内容简介：树立正确爱国观念，采取理性爱国行为【设计意图】总结学习正确的爱国方式五、总结与拓展1、班主任总结2、拓展1）、制作“民族品牌”手抄报2）、组建宣传小组，宣传“心怀天下，理性爱国”3）、“理性爱国，自强不息”倡议书六、预期效果通过本次班会，培养正确爱国思想，树立正确的爱国观，不愤青不激进，理性爱国，做有原则有底线有法律

6、意识的爱国行为。