羽毛球新生交流比赛策划书.doc

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1、羽毛球新生交流比赛策划书  金秋送爽,羽健飞扬,在这灿烂的季节里,我们迎来了20xx---2011届新生交流赛,回想过去,我们硕果累累,展望未来,我们信心百倍!为了促进羽毛球协会新会员之间的交流,同时也为全面贯彻教育方针,丰富同学们的业余文化生活,培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质,并推动我社羽毛球运动的发展,我社特举办此次羽毛球新生交流比赛。  为使此次羽毛球新生交流赛去得圆满成功,在此做具体规程如下:  举办单位:西南大学育才学院校社团联合会羽毛球协会  活动时间:20xx年10月29日——20xx年10月31日  参赛人员:全体

2、新会员  参赛资格:羽毛球协会新会员  竞技场地:学院体育馆  器材设备:比赛羽毛球及羽毛球拍由协会提供,球拍可自带。。  比赛规则:3局2胜制。  比赛赛制:比赛采用单淘汰制。  奖励制度;比赛前三名均会获得相应奖品  比赛项目:女子单打,男子单打,女子双打,男子双打  比赛安排:(一)秘书处同外联部:准备好比赛所需器材和场地,预算需要的羽毛球数量,赛场布置,确保比赛服务工作。  (二)组织部:做好赛事及参与人员的组织工作,维护赛场秩序、纪律和安排好比赛流程,确保每一场比赛都有准确的秩序表。做好裁判员的安排工作。  (三)宣传部:主要负

3、责比赛的宣传工作。在比赛期间做好赛场信息宣传,以及将比赛结果公布于众,同时做好比赛流程通知。  (四)秘书处:做好比赛策划书、比赛记录及比赛经费的预算工作,辅助其他部门工作,确保比赛的进程。  一、挑选场地或发球权  任何一场正式比赛开始之前,参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下,通过由裁判员抛球确定首先发球的一方。抛球决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。(注:这里用球代替挑边器)  二、局数和分数  1.每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。  2.初赛11个球,复赛15个球,决赛21个球,得分多的一方获胜 

4、 三、发球权、得分  1.比赛中由通过抛球获得发球权的运动员先发球。  2.下一局比赛开始时,均由上一局的胜方先发球。  3.比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误,对方运动员得分。  四、交换场地  1.第一局比赛结束,双方应交换场地进行第二局的比赛.如前二局双方战成1比1时,双方也应交换场地进行决胜局的比赛,即第三局的比赛。在第三局比赛中,当任何一方先得8分(15分为一局)、6分(11分为一局)时,必须再次交换场地后,才能进行余下的比赛。  2.在比赛中,如选手未按规则规定,按时、正确地交换场地,一经发现,应

5、立即交换、已得分数有效,并继续进行比赛.  五、发球和接发球  (一)合法的发球  有发球权的一方称发球方,对方则称为接发球方。  1.发球时脚不得踩发球区的任何界线。  2.一旦双方选手站好位置,发球员的球拍一开始挥动即为发球开始,发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。必须注意的是,一旦发球员开始挥动球拍发球,而未击中球,则应视为发球违例。发球时,任何一方都不允许有非法延误发球的行为。  3.在发球过程中,即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止,发球员的双脚均不得离开地面或移动。  4.发首先击中球托球时发球员的球拍必须

6、,另外发球员"在击球的瞬间,球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部,整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。  5,发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过,落入对方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围  是(以右区为例):前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间。,左区反之。  (二)合法的接发球。  1.接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后,即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后,才能移动两脚,并开始接发球,否则属违例。  2.接发球时,接球员的脚不能踏踩在接发球区

7、域四周的任何线上或线外,否则后违例。  六、发球和按发球的方位和顺序  单打:  1.发球方的分数为零或偶数时,发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时,双方都站在左发球区发球和接发球。  2.发球时羽毛球如出了边线或底线算失误,对方得分  七、重新发球如下列情况发生时应重新发球:  1.发球时如果未超过球网或未触及球拍则重新发球  2.发球时,发球员和接发球员同时违例。  3.当接球员尚未做好准备之前,发球员即发球。  4.在比赛进行中,球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损。  5.除发球以外,球过网后桂在网上或停在

8、网顶。  6.在比赛中,不可预见或意外的情况发生。  八、比赛的连续性及对不端行为的处罚  (一)一场比赛应从每一次发球开始连续进行直至整场比赛结束。比赛中只有裁判员有权暂停比赛。但有二种情况

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