秋五校联考八级语文竞赛试题.doc

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1、五校联考八年级语文竞赛试卷命题人：石佛寺中学刘秀娟一，知识积累与运用。（共28分）1、读下面句子，根据拼音写出相应的汉字或修改句中的错别字，依次将它们写在相应的方格中.（4分）（1）老妇人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么东西来，踹在怀里，慢慢地爬出了地jiào(2)虽然缤江多垂柳，满山开桃花，但zhī粉颜色哪能左右结构之美呢！(3)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘hè，才能使游缆者攀登的时候忘却苏州城市(4)我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举zhù提笔，诛多不便，大约大去之期不远矣。2下列语句中加点的词语使

2、用有误的一项是（）（2分）A,他触目伤怀，自然情不能自已。B,信客教地理惟妙惟肖，效果奇佳。C,可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。D,偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。3、下列标点符号用法有误的一项是（）（2分）A，他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？B，谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！C四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。D历史、现实、在雨中融合了----融成一幅

3、悲哀而美丽，真实而荒谬的画面。4、下列句子中有语病的一项是（）（2分）A赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。B再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。C在他当校长期间，使这所小学的教案质量，在全县属于上乘。D不仅生了根，而且枝叶茂盛了。5,对下列加点词语词性解说有误的一项是（）（2分）A桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。（名词连词）B怎么了呢，父亲老了。（助词形容词）C他也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（介词助词）D他踌躇了一会儿，终于决定还是自己送我去。（

4、动词副词）6，下列填入括号中的词语完全正确的一项是（）（2分）莫言荣获诺贝尔文学奖！这是第一位中国籍作家获得诺贝尔文学奖。不管承认不承认，诺贝尔文学奖因其奖金（）、影响力大和权威而为世人看重。诺贝尔文学奖是一个符号，具有明确的指向性价值。中国籍作家莫言获得诺贝尔文学奖，这说明了其著作的高水准，更深层次的意义在于，这是一种（）和融合的过程，这是一种文明对话的过程。中国文学要走出国门，也必须走出国门；中国作家要走向世界，也必须走向世界。当然，只有一个莫言还不够，中国不能只有一个莫言。同时，没有哪个作家是为了获奖而写作。在第五届鲁迅

5、文学奖颁奖典礼上，中国作协主席铁凝说：“我以为获奖与否不是最重重的，重要的是我们有共同的身份----作家，共同的（）文学，共同的使命()……A丰富接待关爱担负B丰厚接纳珍爱担当B丰实接洽痴爱担任D丰盈接纳热爱担任7，测试你的智力（6分）1）猜谜语（1）字谜：根据提示猜一字（2分）a一人腰上挂把弓（）b半青半紫()（2）成语谜。根据诗句猜一成语。（2分）a淡妆浓抹总相宜（）b小荷才露尖尖角（）2）脑筋急转弯（2分）（1）三个金叫鑫，三个水叫淼，三个人叫众，那么三个鬼应该叫什么?()（2）胖妞生病时，最怕别人来探病时说什么?(）8

6、，口语交际。根据下列情境说话。（2分）一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道：“你猜猜看，这小岛上有什么现象使我感到惊奇？”海涅摇摇头，表示不知道。旅行家神秘地一笑：“小岛上没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅坦然地回答道：“。”9，阅读下列材料，然后按要求答题。（2分）一个经理有三个女儿，三个女儿的年龄加起来等于13，三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄，有一个下属已知道经理的年龄，但仍不能确定经理三个女儿的年龄，这时经理说只有一个女儿的头发是黑的，然后这个下属就知道了经理三个女儿的年龄。请问三个女儿的年龄分

7、别是多少？为什么？10，综合性学习。“环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。(活动一：实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。(2分）（活动二：献计献策)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)(2分)我的计策一：我的计策二：二，阅读理解与欣赏(32分）（一

8、）阅读《哀溺文序》，然后回答文后问题。（8分）哀溺文序永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之！”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼