《连接串联电路和并联电路》教学反思.doc

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1、《连接串联电路和并联电路》教学反思发布者：张振海发布时间:2011-11-3020:44:53尽管我校学生的参差不齐，我还是不断尽力地去按照新课标的要求实施教学。改变过去过分强调知识传授的倾向，注匝让学生亲自经历科学探究过程,学习科学研允的方法，培养学生的探索精神，实践能力以及创新意识。下面根据我上过的一节《串联和并联电路》课，谈谈自己的反思体会。在课堂教学屮教师运用科学的探究方法，可以充分发挥学生的潜能，使学生在学习过程中，独立发现问题,大胆尝试，并运用课本、实验仪器、工具书等去分析问题、解决问题，培养学生的创新将神和

2、实践能力。木课从准备练习开始,层层递进创设问题情景，引导学生枳极主动的尝试练习尝试阅读,积极争论思考，尝试练习，独立探索,逐步认识串、并联电路，发现两种电路的不同之处，运用比较的方法初步建立串、并联电路知识框架。教师在引导学生的探究活动屮逐步分散『连接并联电路实验的难点,既提高了课堂教学效率，又使学生在成功的喜悦中，提高了动手实验能力和学习能力。在课堂教学屮教师运用科学的探究方法，可以充分发挥学生的潜能,使学生在学习过程中,独立发现问题,大胆尝试，并运用课本、实验仪器、工具书等去分析问题、解决问题，培养学生的创新将神和实

3、践能力。本课从准备练习开始,层层递进创设问题情景:，引导学生积极主动的尝试练习尝试阅读,积极争论思考，尝试练习，独立探索,逐步认识串、并联电路，发现两种电路的不同之处，运用比较的方法初步建立串、并联电路知识框架。教师在引导学生的探究活动屮逐步分散了连接并联电路实验的难点，既提高了课堂教学效率，又使学生在成功的喜悦中,提高了动于•实验能力和木节课是完整探究环节的一节课,它的最主要的作用是理顺探究环节：提出问题一讨论设计实验一进行实验一分析论证一评估。使学生经历这一节课后,清晰地知道探究的各个环节，以提高学生的探究能力，解决

4、更多的实际问题。学习能力。在各个环节上，都注意学生的自主探究,给学生创设悄景及充足的时间进行交流，乐于把自己的想法说出來,敢于同别人进行争论，维护自己的观点，勇于修正自己的错误。在整个过程中，学生进行讨论、思考，体现了学生的主体地位，发挥了学生的主体作用。