音乐活动《摇篮曲》及反思.doc

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1、音乐活动《摇篮曲》及反思活动名称：音乐欣赏《摇篮曲》活动日标：1•通过倾听音乐感受摇篮曲的轻柔、缓慢的旋律。2.能用简单的动作表现乐曲的内容。教学要点：引导幼儿感受音乐的柔和安静、缓慢的特征。活动准备：1.—幅表现安静夜晚的图画。2.娃娃和小花被若T。活动过程：1.老师组织教学语言引出活动内容：“今天老师请来一个小客人，他要和我们一起欣赏一首好听的音乐。”2.老师播放音乐（节奏稍快一些的）请幼儿和“小客人”一•起跳舞，老师小结：刚才我发现小朋友和小客人听到这段咅乐都高兴地跳起舞來了请小朋友说一说听了这首曲子你的感觉是什么？（幼儿回答后老师总结：欢快、活泼、想跳舞）3

2、.老师继续语言引导：刚才我们和小客人都跳累了，现在我们再來新來欣赏另外一•首曲子，在这肖训子小藏着一个优美的故事，请小朋友安静的听完这首曲子后说一说这肖轴子了讲了一个什么故事？——老师放第一遍乐曲完整的欣赏并引导幼儿感受音乐的特点如：柔和、安静的、慢的。4.老师出示夜晚的图片，为幼儿讲自编的小故事，以帮助幼儿理解音乐的内容，并告诉幼儿刚才欣赏的曲子叫做《摇篮曲》5.幼儿和老师一起表演咅乐的内容——“现在就请小朋友们像妈妈一样哄小娃娃睡觉吧！”师生一起随着《摇篮曲》哄娃娃睡觉。6.结束：老师语言引导：“现在小娃娃都睡着了，我们不要吵醒他们呀！”老师带幼儿安静的离开场地

3、。活动反思：让小班幼儿欣赏音乐，不仅要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，还要考虑到幼儿生活已有经验，这些对幼儿的学习都起着重要的作用。“摇篮曲”屮妈妈与孩子的爱抚、关爱等正是小班幼儿特别需要、印象深刻的生活经验。山于小班的孩子们对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家，想爸爸、妈妈。幼儿认知、情感等都有了一定的积累。因此在活动小老师的引导下，幼儿史能理解咅乐性质、乐意表现音乐。在欣赏《摇篮曲》时，他们能用能用动作表示对娃娃的关心：育的幼儿做拍娃娃的动作；有的幼儿做摇摇篮的动作；还有的幼儿做轻抚娃娃的动作，体现了美好的情感。这种生活经验的自然整合，是活动顺利开展的保障。在

4、活动屮，我创设了哄宝宝睡觉的场景。通过游戏，满足幼儿各种情感的需要与发展。如让幼儿扮演妈妈、爸爸。这样在止幼儿充分感受音乐性质的同吋，满足了幼儿菲常想要模仿成人这类情感的需求。积极丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满足与发展的内容之一。