小学语文阅读理解归类与方法指导(一).doc

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1、小学语文“阅读与理解”归类与方法指导(一) 第一类：写人类文章写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手：1．感悟人物的外在形象。2．读懂人物语言。3．分析人物动作。4．剖析人物的内心活动。5．关注人物所处环境。6．分析细节描写。7．抓住文章主要情节。【例文一】(一)做事讲究效率的爸爸①   我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。②元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽

2、然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上，爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。③来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售

3、货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。④平日，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？”爸爸回答说：“咱们

4、7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。”16/16吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。⑤爸爸工作讲效率是远近闻名的。到我家做客的李阿姨对妈妈说：“到你们家就见老黄里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真讲效率，真出活！”1．文中的主要人物是：               。2．按意思写出文中的词语。（1）心里不明白，不理解；困惑。（）（2）形容忽然

5、醒悟，一下子明白过来了。（）（3）一个接一个，不间断。（）3．把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“—”画出来。4．请你用自己的话概括一下爸爸具有什么样的品质？                                                         5.读了这篇文章对你有什么启发？                                                          （二）父亲的名片父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑

6、着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。上学后，依然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相识惊讶地险些把瓶底晃下来您就是他的父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中，我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变

7、了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”16/16全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。1、给文中没有标点的地方加上标点符号。2、联系上下文理解下列词语。①打趣：②坦然：3、“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是。这句话的含义是（）①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。③因为付出了汗与泪的代价，终于到了收

8、获成功和喜悦的时候。4、文章中所说的“名片”是指5、从文中找一句比喻句抄在下面的横线上。6、你有当“名片”的经历么？说说你的感受或看法吧！（三）敬爱的老师，回顾6年