语文人教版九年级上册走近水浒英雄.docx

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1、微课教学设计表微课名称：走近水浒英雄最高荣誉称号：高新区优秀学科教师教师姓名：房玲美工作单位及行政职务：成都高新顺江学校知识来源：学科：语文年级：九年级教材版本：人教版所属章节：名著导读知识点描述：《水浒传》是初中语文必读篇目，其人物形象、性格特征、精彩情节屡屡出现在中考题目中。而且《水浒传》文质兼美，脍炙人口，是中学生最爱读的名著之一。教学类型讲授型录制工具和方法录屏工具设计思路1、导入：中国四大名著中《水浒传》是传世名作。2、介绍《水浒传》和作者施耐庵。3、介绍重要英雄人物：宋江、李逵、鲁达。4、分析人物性格。5、正确看待书中人物的行为。教学设计内容教学目的1、了解《水浒传》及其

2、作者。2、熟记并能识别重要人物及其性格特征。1、热爱祖国古典名著，辩证看待书中人物的性格。教学难点重点比较鲁达和李逵性格的异同。教学过程1、导入：中国四大名著中《水浒传》是传世名作。2、介绍《水浒传》和作者施耐庵。3、介绍重要英雄人物：宋江、李逵、鲁达。4、品读《鲁提辖拳打镇关西》。5、比较鲁达和李逵性格的异同。6、正确看待书中人物的行为。应用说明通过提问，回顾小说人物及情节；在课后思考讨论及拓展练习；注重学生自主阅读。作业试题1、阅读关于武松的相关章节，说说他的性格特征。2、阅读与林冲有关的章节，谈谈林冲的悲剧由哪些原因造成。3、辩论会：今天我们该如何看待水浒英雄的江湖义气？教学总

3、结和反思所谓微课，在我的理解中，就是能在最短时间内讲清楚一个知识点，使学生能对某个知识点一点就通，省去没必要的废话。语文微课的语言就要做到简洁、到位。反思我这几年的语文教学，在课堂上语言不够精炼，课堂效率还不够高，时常没有站在学生尤其是差生的角度备课。如果能通过微课这个平台让学生在课前看一看，使他们能在上课前就胸有成竹。学生的自信心也增强了，学习兴趣也提高了，学习成绩也会逐渐得到提高。制作微课不是为了让自己看懂，而是为了让更多的学生喜欢看。使微课成为课前预习和课后复习的一个工具。这次的微课录制我用了十几个小时，录制了三十多遍，反复录制，反复回放，反复修改，力求做到语言简洁到位，流程清

4、晰自然，学生轻松听懂。制作微课不是一件简单的事情，本次微课制作使我受益良多，以后只要有了素材，我还会继续制作微课。