高中语文第二单元5滕王阁序课件1新人教版必修5.pptx

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1、5滕王阁序中国古代四大名楼滕王阁岳阳楼黄鹤楼鹳雀楼序：文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，有作者自己写的，多说明写作宗旨、经过或有关内容，有别人写的，多介绍或评论书（文）的内容。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。王羲之《兰亭集序》序滕王阁序王勃“九月就日，都督大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：天才也！请遂成文，极欢罢。”（《新唐书》）可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。关于本文写作背景作者（注释补充）♥王勃和杨炯、卢

2、照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”，“勃文为四杰之冠”。♠初中我们学过王勃的诗《杜少府之任蜀州》♦王勃的五言律诗和绝句成就较大。♣本文在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为论者所激赏。骈文:魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。特点：1.讲求对仗，一般用四字句或六字句。2.结构对称，词语对偶。3.多用典故，讲究藻饰。骈文多注重形式技巧,但运用得当，内容丰富，也能增强文章艺术性。第一段重要字词：襟三江而带五湖人杰地灵雄州雾列，俊采星驰宾主尽东南之美

3、都督阎公之雅望宇文新州之懿范千里逢迎孟学士之词宗问题探究：这段哪几句写了洪州的地理风貌?突出了什么特点?作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的那一句话?文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?1.重要字词：青雀黄龙之舳彩彻区明雁阵惊寒时维九月，序属三秋潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫即冈峦之体势第二、三段2.问题探究①本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。②鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。③这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？④思考：本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的?第四、五

4、段1.重要字词：穷睇眄于中天极娱游于暇日关山难越，谁悲失路之人屈贾谊于长沙所赖君子见机老当益壮穷且益坚，不坠青云之志2.问题探究：这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。第六、七段1.重要字词：一介书生等终军之弱冠有怀投笔接孟氏之芳邻胜地不常，盛宴难再兰亭已矣是所望于群公敢竭鄙怀2.问题探究：①文中自谦的句子是哪句？②作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？③作者写孟尝、阮籍的目的是什么？④写尽古今宴会曲终人散，无迹可寻的凄凉的句子是哪句？⑤

5、写及潘江、陆机的目的是什么？第一段：扣“洪府”，地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。第二、三段：扣“秋日登阁”，楼阁壮丽、山川胜景，秋景特色，流光溢彩。第四、五段：扣“饯”，宴会胜况，人生遇合、借古勉今，穷且益坚。第六、七段：扣“别”，自叙遭际，谢主引宾。再理结构：深入探究1.如何理解作者在文中流露的思想感情?希望与失望，追求与痛苦，奋进与失意2.本文骈俪句式有何特点？抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意语言揣摩1.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。2.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。3.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。1.文笔优美，意境高远，变化有致，起伏跌宕。2.

6、由略到详，由粗到细，由远到近，由外到内，由景到情。3.长于用典，语言自然隽永，妙趣天成。4.对仗工整，富有节奏感，抑扬顿挫。5.善用借代、通感、夸张、婉曲等修辞手法，使文章饶有滋味。写作特点布置作业1.展开想象，将“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”扩写成百字左右的短文。2.背诵课文2—5段。