知行培训以知促行.doc

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1、知行中国初中班主任培训平阳县1班第四组简报陈治聪知行培训，以知促行在平阳1班指导老师的具体引领下，平阳1班各项学习任务得到顺利开展，我们组学员积极融入到“学思结合，知行统一”的知行文化，踊跃践行平阳1班“大爱与智慧相随，快乐与研修同行”的口号，在践行中体验，在体验中成长。知行中国初中班主任网络培训，内容十分丰富、充实，主要包括：《班主任的每一天》、《班主任的每一学年》、《班主任与每一次活动》、《班主任与每一个班级》、《班主任与每一个学生》、《班主任育人与经管》六个模块。这六大模块都安排得很紧凑，每一模块都有专题导语，核心问题思考，案例故事，对话班主任，对话专家，综合评价，拓展案例

2、，相关文献资源，学员作业和培训小结。在线上，我们有全国富有教案教研经验的教授专家，还有投奔在教案一线的各位名师同行，我们一起交流经验，分享心得。海阔天空，我们只有共享一个空间---班主任教案。这些都为我们提供了一个深入思考的空间，同时，也为我们搭建了一个交流得失的平台。这次培训犹如一场及时雨，让我对做班主任工作有了更大的自信心，让我从中找到了更好的班主任工作策略。其中，我最大的感触就是：“苦得其所，乐在其中，辛勤播福收获。”另外，我已经把在网络培训上学到的一些比较好的理论慢慢地运用到教案当中。我相信它将会为我今后的班主任生涯带来很大的帮助，我会取其精华，去其糟粕，好好发挥它应有的

3、作用。14/14根据“知行中国”初中班主任教师远程培训的精神，我们把培训学习内容紧密和学校、班级工作实际结合起来，走出自己的阳光教育大道，把学习的知识应用到“文明礼仪”教育，以“友礼树”为主题的班级文化建设中去。学校认真组织学习，校园容貌焕然一新，以下是校园的部分图片展示。学校的门口14/14“友礼树”班级课外活动14/14学生课外交谈校园容貌14/14校园容貌校园容貌14/14校园容貌校园容貌14/14校运动会校运动会14/14学习应用到班级文化建设中。“友礼树”班级文化建设的构想一、“友礼树”班级文化建设理念：让孩子享有创意的成长历程；让教师拥有研究的教案生涯；让班级成为和谐

4、的精神乐园。二、“友礼树”解读：1.“友礼树”的精神内涵：耐劳、毅力、向上、奉献。2.友：造和谐。损者三友友，益者三友善。（团结、协作、和谐）礼：诗书礼义，养正气，正本清源。（礼仪——礼义）树：树自性，教育即生活。（自信——自性）三、“友礼树”班级文化建设的初中三阶段。1.初一（根）：扎根，打基础，养习惯。2.初二（本）：固本。3.初三（枝、叶）：本立而道生。四、具体的活动安排：1.以中华经典古诗词文吟诵为重要载体，邀请校外专职吟诵教师上课。2.“友礼树”个人发展计划（自评、同伴互评、老师家长评），分阶段制定实施。3.“友礼树”班级文化布置。班训、班歌、风采展示、学习园地、悄悄话

5、“信箱”、护花使者。4.编写《“友礼树”班级故事》。5.开展《“友礼树”系列主题班刊》。6.开展《“友礼树”系列主题班会课》。7.开展《“友礼树”系列主题班报》。14/148.开展“友礼树”班级课外实践活动。9.开展“友礼树”班级任务承包制。10.建立“三人行”友礼树网络班级。11.建立“友礼树”班级QQ群。五、友礼树评价：好人好事（包括编写故事的同学）每次发送一片树叶书签，作为今后评比、量化的一项重要的依据）。尝试走“自主互助学习”之路“友礼树”是班级生命力的象征，也是班级文化的代表，具有更多的人文价值和文化价值。通过开展“友礼树”班级自主互助学习活动，探索和激发孩子学习的积极

6、性、主动性的教育14/14本真，探索班级文化和自主合作学习相互结合途径，目的是提升班级整体水平，展现“友礼树”班级的追求原有姿态，体现人与自然的和谐统一，增强“友礼树”班级的活力。同时，也有利于激发我和孩子热爱自然、热爱生命、热爱祖国的热情。把本组的学习热情与本组组名（树）的精神结合起来，发扬“树”的精神，形成组内合作，组外竞争的学习氛围。一、自主互助小组组建：以各组总分相同为基准，以不同层次相组合的编排原则。二、自主互助小组职责：1．指导师协调本组成员，每周召开例会，及时反馈和布置。2．学习委员配合指导上师指导本组同伴，相互学习，共同进步。3．宣传委员及时总结，形成经验，做好本

7、组思想宣传。4．纪检委员提醒不自觉同伴，积极调动同伴的积极性。5．统计委员每周及时统计学分，参加每月班级评比。6．收发委员，以小组为单位检察作业和完成情况。各成员把相关情况及时向本组指导师汇报。每月推荐组代表和取得特别贡献学分的同学在班级作典型经验发言。三、评分细则：采取学分制形式，按月评，七组根据总学分计算，第1-5名，分别加5、4、3、2、1学分。对于组内贡献（就是对本组贡献情况）大小，另以加3、2、1学分。把结果与评先进、学籍评语、月班级明星评选相结合。“友礼树”班级自主互