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1、第41讲 生态工程【考纲解读】最新考纲细解考点核心素养1.简述生态工程的原理(Ⅱ)2.生态工程的实例(Ⅰ)1.简述生态工程及其原理以及生态系统的结构与功能等2.举例说明生态工程的实例1.生命观念——结构决定功能:物种多样性原理、系统学与工程学原理2.科学思维——建立模型:如自然—社会—经济复合系统等3.社会责任——尝试解决生产生活中的生物学问题:实施生态工程、减少污染、节约能源,保护生态环境等考点一 生态工程的原理研析教材内化基本概念1.生态工程(1)任务:修复和重建已遭到破坏的;改善传统的生产方式,提高生态系统的。(2)目的:遵循自然界的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污
2、染,达到和的同步发展。(3)特点:与传统工程相比,生态工程是一类、多效益、的工程体系。生态系统生产力物质循环经济效益生态效益少消耗可持续2.生态经济(1)原则:。(2)结果:使一个系统产出的污染物,能够成为本系统或者另一个系统的。(3)目的:实现。(4)最重要的手段之一:。“循环经济”生产原料废弃物的资源化生态工程3.生态工程的基本原理(1)物质循环再生原理:物质在生态系统中循环往复,利用。(2)物种多样性原理:一般而言,的生态系统具有较高的抵抗力稳定性。(3)协调与平衡原理:生物与环境的协调与平衡,需要考虑。(4)整体性原理:人类处于社会—经济—自然复合而成的巨大系统中。进行生
3、态工程建设时,不但要考虑到自然生态系统的规律,还要考虑到等系统的影响力。(5)系统学和工程学原理:包括系统的原理和原理。分层分级物种繁多而复杂环境承载力经济和社会结构决定功能系统整体性思考探究培养科学思维1.分析下面的材料,说出各生态工程依据的主要原理是什么?材料1实施沼气工程,是我国政府为改善农村环境和发展农村经济大力推广的一种生态工程。材料2地衣中的真菌和蓝藻互利共生,当把它们分开时,两者都不能正常生长。材料3居住在林区的农民,“靠山吃山”是他们生活的根本。当进行林业工程建设时,一方面号召农民种树,另一方面考虑林区农民的生活问题,使改善生态和发展经济结合起来,才能真正做到造林
4、护林。材料4:草原确定合理载畜量,不能过度放牧;引种考虑使用环境。材料5:单一人工林比天然混合林稳定性低,易爆发虫害。提示:物质循环再生原理、系统整体性原理、整体性原理、协调与平衡原理、物种多样性原理。2.如图是“无废弃物农业”物质和能量流动图,用简要的语言分析该图所体现的主要生态工程原理?提示:通过积极种植能够固氮的豆科植物,以及收集一切可能的有机物质,包括人畜粪便、枯枝落叶、炕土等以及农产品加工过程中的废弃物等,采用堆肥和沤肥等多种方式,把它们转变为有机肥料,施用到农田中,改善了土壤结构,培育了土壤微生物,实现了土壤养分如氮、磷、钾及微量元素的循环利用。即该图所体现的主要生态
5、工程原理是物质循环再生原理。剖析题型提升核心素养题型 考查生态工程的原理及应用(2018·湖南长沙统考)如图为长沙郊区某农村生态农业系统的结构模式图,请回答下列问题:(1)该生态农业系统实施了以为中心的物质多级循环利用工程。(2)在这个案例中,秸秆的多级利用充分体现了生态工程的原理,在一定限度上减轻了燃烧秸秆造成的效应。解析:(1)实施沼气工程是生态农业系统的中心工程,在多个生产和生活环节产生的废物被充分利用。(2)秸秆的多级利用充分体现了生态工程的物质循环再生原理,实现了物质的循环利用。若秸秆直接燃烧,会释放大量CO2,导致温室效应,所以秸秆的多级利用减少了温室效应。答案:(1
6、)沼气池(2)物质循环再生 温室(3)在发酵装置里的B过程中起重要作用的微生物分解葡萄糖的过程中(填“需要”或“不需要”)氧气。(4)沼气液可以通入养鱼池,用于,沼液和沼渣还可作为。解析:(3)B为乳酸发酵,发酵装置应为无氧环境。(4)沼气液里面含有较全面的养分和丰富的有机质,可促进浮游生物生长,是养鱼池极好的饵料。沼液和沼渣还可作为优良的作物肥料。答案:(3)不需要(4)促进浮游生物生长,增加鱼的饵料 优良的作物肥料解析:(5)蘑菇在该生态系统中的成分属于分解者,通过蘑菇分解有机物,放出二氧化碳,提高了大棚中CO2浓度,为蔬菜的光合作用提供原料,并抑制其呼吸作用,故有机物积累增
7、加从而增产。答案:(5)蘑菇细胞呼吸放出的二氧化碳可以促进蔬菜的光合作用并抑制其呼吸作用,故有机物积累增加从而增产(5)在农业生产上蘑菇房与蔬菜大棚相通可以提高蔬菜产量。试分析增产原因是。考点二 生态工程的实例和发展前景研析教材内化基本概念1.生态工程的实例(连线)类型①农村综合发展型生态工程②小流域综合治理生态工程实例a.“三北”防护林,退耕还林还草b.窦店村以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程③大区域生态系统恢复工程c.甘肃陇南“九子登科”治理模式④湿地生态恢复工程d.张家
