浅谈美术教育与幼儿良好行为习惯的培养.doc

《浅谈美术教育与幼儿良好行为习惯的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈美术教育与幼儿良好行为习惯的培养培根说：“习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生。“我国伟大教育家叶圣陶说：“好习惯养成了。一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”可见，幼儿形成的好习惯对人的一生起着多么重要的作用。美术教育课程有着其独特的性质，因此，美术教育不仅是美育教育的重要内容和途径，它对幼儿在体、智、徳、美、劳等诸方面及身心健康的全面发展具有不可替代的促进作用。更是培养幼儿养成良好行为习惯的重要途径。一、培养有序作业的习惯1有序取放美工用品。在美术活动过程屮，有的孩子用过一支彩笔后随意一放就去拿

2、另外一支，满桌的彩笔混在一起，分不清是谁的；有的孩子一次拿儿份美工材料，实际丄只用到一份，剩余的就散乱在桌JL•…这些不良习惯不但影响美术活动的效率，血且污染美术活动的坏境。久而久之，这些坏习惯还会迁移到其他活动屮去。因此，改变幼儿美工用詁取放无序的不良习惯，是进行有序活动的关键。于是，我把彩笔比成爱画画的栄栄，把笔盒比成宝宝的家，要求小朋友画完之后及吋送“宋宋”回家。这招很灵，小朋友从此用完一支彩笔后，总是先送“宝宝”回家，然后再使用另外一支。同时，我也在手工活动时要求幼儿一次只拿一份材料。经过多次训练，幼儿逐步做到了材料的

3、取放有序，保证了美工活动有条不紊地进行。2自觉收归用品。幼儿美术活动的种类很多，有剪折贴综合活动，有蜡笔画、水粉画等。开展此类活动的操作工具也较多，有毛笔、颜料、调色盘、浆糊、剪刀等。一次活动下来，光靠老师一个人收归这些用品，恐怕要花JL半天的时间，同时也会滋长幼儿依赖的心理。因此培养幼儿良好的收归操作工具的习惯势在必行。于是我用幼儿喜爱的动物图形标记帮助孩子区别自己和他人的美工用詁，活动屮提醒他们将自己的用品和材料放在离自己近的地方，并有固定的位置。剪刀等工具，用完马上放回桌JL工具篮里。每次活动结束吋，我就示范讲解收归的方

4、法和要求，先请能力强的幼儿帮着一起收归，逐步扩大到让全班幼儿共同收归。这样，幼儿逐步养成了自觉收归用站的好习惯。二、培养幼儿守时作业的习惯美术活动的吋间往往很难控制，孩子们常常是想想画画，涂涂改改，偶尔还交谈儿句。无形屮活动的吋间就延长了，影响了其他活动及生活环节的正常进行。为了强化孩子的n寸间观念，养成守时作业的习惯，我按照美术活动的难易程度对绘画吋间给予限制。利用幼儿好胜的心理，激励他们在规定时间内不仅把画画完，而且要积极开动脑筋，把画画好。在美术活动过程屮我加强巡视和指导，提醒幼儿注意吋间，加紧作业。对有困难的幼儿，给予

5、适半的帮助或降低作品的要求；对守吋和及吋完成作业的幼儿进行表扬和鼓励。规定的时间一到，就提醒幼儿收拾材料和作业。经过反复的练习和培养，幼儿能专心作业了，拖拉的现象很少发生，作詁的质量也提高了很多。三、培养幼儿进行创新的习惯以前在教学过程屮，也会示范一些画但结果所有的画都与我的同出一辙。幼儿在绘画过程屮可以说是没动一点脑筋，面对这种情况，我尝试对原有的教学方式进行改变代Z以有利于发挥幼儿创造力的“感知——理解一创作”的模式。起先，我仍出示范画但到幼儿作画吋，我就把画收起來。幼儿的作詁开始有了一定的变化，常常会添加其他内容。再过一

6、段吋间，我索性连范画都不拿出来了，让幼儿自由画，等他们完成了，我再把我的范画拿出来与他们比较，结果发现他们的画张张不同，每张画都有自己的特色幼儿还能看着画面讲一个个不同的故事,虽然这很有可能是我问他而即兴编出的故事，但那全是他们的想象和创造，这是非常可贵的品质。四、通过作品评价，培养幼儿善于表现自我的习惯。幼儿美术活动是幼儿情感的培养，情绪的宣泄。幼儿作品反映的是孩子们的认知情感和社会认知的水平，反映孩子们与众不同的个性、兴趣和需要，在美术教育活动屮，我不仅注重发挥孩子的想象力和创造力，而且同样注重孩子能画也会说的能力。教育实

7、践屮，我发现很多孩子都羞于在同伴或众人面前表现自己，为消除矫正这种不良心态，教学屮，我创设一•个可以让幼儿展示自己作甜和表现自我的平台。为此，我在画室里设置了一个展示区，在每次美术教育活动作品评价这-•环节屮，我让幼儿把自己的作晶放在展示区，启发引导幼儿观察、评价周伴的作品，找出造型，构图、表现手法的不同和差异，并鼓励每个幼儿都向同伴和老师表述自己的作詁内容或作詁屮的故事，说出与别人的不同感受。通过作品评价这一环节，不但有助于提高幼儿分析、评价作品的能力，还能让幼儿自己去理解去体会，在提高审美能力的同吋，还帮助幼儿树立口信的良

8、好心态，让幼儿在众人而前表现自我习惯成自然。幼儿在无形屮形成了在众人而前表现自我的习当然，综上所述，学校的教育是暂吋的，家庭的教育才是终生的。幼儿的良好习惯培养更需要家庭的配合和教育。如果我们要更好地促进幼儿的心智健康发展和从小养成良好的习惯，为顺利进入小学阶段作好准备，就好