苏教版数学三年级上观察物体教案.doc

《苏教版数学三年级上观察物体教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、义务教育课程标准实验教科书数学三年级（上册）第八单元观察物体第一课时物体的正面、上面和侧面教学设计太阳城小学王俊教学ri标：1.是学生通过实际操作、观察、比较，体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，知道物体的正面、上面和侧面，知道从不同角度观察同一•物体看到的面的数量可能不同，知道从一个角度观察矩形物体最多只能看到三个面。2.会从不同角度观察由两个正方体拼成的物体，能选择相应视图。3.是学生经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值,发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。教学重难点：重点:知道物体的正面、上面和侧面，知道从不同角度观察同一物体看到的面的数量可能不

2、同，知道从一个角度观察矩形物体最多只能看到三个面。会从不同角度观察由两个正方体拼成的物体，能选择相应视图。难点：会根据具体情况或要求选择合理的观察角度，丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。课前准备：课件、书包柜、学具小正方体、学具小长方体、教具正方体2个、教具长方体（彩色）一个。教学过程：一、质疑引入1.美术课上老师教同学们画素描，小猪和小猴分别画了一幅。让我们一起来欣赏一下。2.小猪和小猴这画的是什么呀？（学生猜测）3.让我们来看一看老师让他们画了什么？（出示课件）原来是一个玻璃杯。4.为什么小猪和小猴都画了玻璃杯，可画出的图形完全不同呢？说说看小猪和小猴分别从哪一

3、而来观察这个玻璃杯的？5•今天就让我们一起来继续《观察物体》（出示课题）二、观察实物（-）认识上而、正而和侧而1・为了和大家一•块儿来观察物体，王老师带来了一件特别的物品。这是什么？（展示书包柜）2.你怎么知道这是一个书包柜的？师指岀：写着书包柜三个字的是包书柜的正而（板书正而）3.你知道这是哪个班的书包柜吗？你知道这是谁的书包柜吗？（适时板书侧而）根据请况讲解左侧面和右侧面4.猜猜看老师可以看到哪一而？你想看看吗？怎样才能看到？（学生站起来看一看）书包柜的上而有什么？这就是书包柜的上而（板书上而）5.你能像老师一样来指一指书包柜的面吗？（请学生上来指一指）6.老师来指一指，大家来抢答，这是书

4、柜的哪一而？7.自主运用：（1）现在我们认识了书包柜的上面、正面和侧面，在生活屮还有很多物詁的上而、正而、侧而可以给我们观察，让我们来看一看。（2）指岀洗衣机的正而、侧而和上而。（3）指出电冰箱的正面、侧面和上面。（-）体验不同位置观察结果不同1・坐在我们的座位上观察时，是不是每个人都只能观察到一个面呢？你能看到几个面？分别是哪几个面？能看到一个而的同学请举手。说一说坐在哪里观察只能看到一个而？（指名上台演示）还可以在哪里观察可以看到书包柜的一个而？能看到两个面的同学请举手。坐在哪里观察可以看到两个面？（指名上台演示）还可以在哪里观察可以看到书包柜的两个而？2.在那里观察可以看到三个而呢？猜一

5、猜。是这样吗？让我们来验证一下。提出要求，学生下位观察、寻找、验证学生回位，汇报。3•小结：虽然我们观察的是同一•个书柜，但由于我们所处的位置不同，所以看到的是不同的而，看到的而的数量也不同。（三）了解最多只能看到三个而1•那么最多可以看到儿个面里？让我们来找一找，拿出你的铅笔盒，把铅笔盒放在桌上进行观察，要求:1）每次观察过程屮，铅笔盒的位置不要移动。2）每次观察时头不要动。3）寻找最多能看到几个而？4）和同组同学讨论结果，考虑清楚再发言。2•你最多可以看到几个而？从哪里观察到的？（展示仪展示）2.小结：通过刚才的活动，我们发现在观察一个物体时，最多只能看到它的三个面。3.自主运用：今天小芳

6、、小明也和自己的老师一起研究了观察物体的知识。下面两幅图分别是谁看到的，各看到了哪几个而？三、观察几何形体（一）正方体、长方体的各面1•在我们的数学课上常常用到正方体和长方体。老师这里有一个长方体，我们把长方体平放在桌上，你能告诉我它的正而、上而和侧而各是什么颜色吗？如果老师改变长方体的位置，你能说出它的正面、上面和侧面各是什么颜色吗？介绍：在我们观察图形时，常常把正对我们的而叫做正而。2•按图上的样子摆放正方体，说一说正方体的上而、正而、侧面分别是什么颜色？3•按老师的要求摆正方体，和图丄核对。再分别说说正方体的上而、正而、侧而分别是什么颜色？4•仔细观察你桌上的小长方体，说一说这个长方体的

7、正面、上面和侧面分别是什么形状？你的小正方体呢？5•如果我们把两个相同的小正方体这样拼起来，从正面、丄而、侧面看分别是什么形状呢？和同桌拼一拼、看一看。看课件选择6.如果想要使某个面看起来是这样的，我们因该把这两个小止方体怎样拼?这时它的其他各而是什么形状呢？看课件选择（二）拓展运用1.这是什么图形？如果我们把他们拼在一起会怎样？2.这两个分别是什么图形？下面三幅图分别是从哪里看到的呢？四、自主测