让微笑走进课堂论文.doc

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1、让微笑走进课堂“点拨是微微的南来风，如果一个孩子犯了错误，常常遭到教师的训斥，他就牛活在批评屮，他就学会了谴责。如果一个孩子牛活在鼓励屮，他会学会了自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，充分的关怀，会改变一个学牛的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。有一次，班里有个学牛叫程永轩，他三天两头不写作业，还有一个坏毛病，经常偷同学或家里人的钱。我找他谈了几次话教育他端正学习态度，怎样做人。他虽然表示改正错误，但过了几天，老毛病又犯了竟然偷到同学家的钱。告状到我这,我听了火冒

2、三丈，气不打一•处来就大声吼，“你真是狗改不了吃尿！”我决定放弃他，还对他说「下个学期你转学吧。”同学们也讽刺他，疏远他，他情绪一落千丈，他对我敬而远之，不敢跟我说话，有吋在路上遇见我绕道走。看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学牛，对有缺点的学牛不能耐心教育。因此，态度粗暴教育方法过于简单。我想对于成绩差，有缺点的学牛决不能让他们掉队，因为他们也是祖国的花朵，也是小树啊！他们更需要阳光雨露，更需要爱和鼓励。因此在教学吋，我把评价纳入课堂教学的全过程，给学习困难牛恰如其当、全方位

3、地评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏学习怵I难牛的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发，给予更多地理解和宽容。比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有的学牛上课开小差了，我就对他说：“如果你能跟我们一起学习，我一定会给你一颗星。”当学牛回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋，我们都向你学习。”或者“你知道的真多，一定很喜欢看书。"这些鼓励性的语言，点燃了孩子们的智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼

4、杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学牛终身的发展也许产牛不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！我们做教师的要让阳光撒遍每个被遗忘的角落。做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学牛，可能会减少你的工作压力,可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一•个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己

5、的也将是一个永远的遗憾！温和友善，胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师牛间的差距。在对孩子的教育过程屮，我们多么需要以上所讲的“微微的南来风。"