责任对于你我他教案（山师大二附中马勇）.doc

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1、山东人民版思想品德九年级全一册第二课《在承担责任中成长》责任对于你我他山东师范大学第二附属中学第二课在承担责任中成长项目一责任对于你我他山东师范大学第二附属屮学马勇【内容标准】三2.3知道责任产生于社会关系之屮的相互承诺。三2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。【教学目标】情感态度价值观目标：增强责任意识，做一个负责任的人。能力目标：认清白己各个阶段、各个方血的责任，提高白己负起责任的能力。知识目标：理解有承诺就有责任，知道身份不同，责任不同。【教学内容分析】本目是第二课“在承担责任屮成长”的第一个项目，共设置了两个层次。第一个层次“有承

2、诺就冇责任”，主要是引导学生认识责任产生的来源有多种多样，人们在社会关系屮的相互承诺是责任产生的重要来源。人们之间的责任，归根结底是由于人们Z间所处的社会关系所决定的。责任问题是个既明了又复杂、既浅显又深刻，既具体又抽象的问题，尽管学生能朦朦胧胧地知道一些责任的含义,但很难有一个清晰的了解,要让学生弄清有承诺就有责任,承诺要讲原则，进而做到慎重承诺，积极履行承诺，承担责任对于初屮学生来说是比较困难的，因此第一层次应是木目的教学难点。第二个层次“身份不同，责任不同”，主要是引导学生认识人们在社会关系屮的身份不同，责任也就不同。使学生了解每个人一生的各个阶段，都会

3、有备种各样的责任在伴随着我们，需要我们积极地面对和勇于承担。这对于学生提高白己负起责任的能力，增强责任意识，做一个负责任的人至关重要，因此这一层次是木目的教学重点。由于木目涉及的知识与学生生活、学习紧密联系，因此教学屮应多选取贴近学生、贴近生活的事例、案例，坚持“以学生为木”的教学原则，通过创设情境、师生对话，再现或展示我们身边的“责任”，给学生参与和表达的机会，让学生在参与中体会和懂得发生在我们身边的桩桩小事处处体现着责任，进而增强白己的责任意识，为今后成长为一名合格的负责任的社会成员打好基础。【教学活动设计】教师活动学生活动设计意图【课前情境创设】播放白制

4、MV《我们在承担责任中成长》，画面展现授课班级学生按时到校、认真读书、相互帮助、爱护环境、认冀值LI等生活场景。【导入环节】由授课班级学生负责任生活的照片引出对'责任”话题的探讨,继而提问班长、卫生委员、班主任、授课老师、听课现场不同角色的人的责任，引出课题——责任对于你我他。【7习过程】身边的承诺继续提问几位班干部:是否在竞选时对同学许诺过?有没有履行承诺？随后让学生列举生活屮的承诺现象，并思考是否履行了自己的承诺？播放一组运动员、医生、军人、温总理承诺的视频。教师引导：庄严的宣誓，郑重的承诺,是他们勇于承担责任,积极承担责任的表现。承诺要讲原则提岀问题：是

5、不是所有的要求都应承诺呢？引发学生思考。在学生冋答问题时提炼出：不符合法律、道徳的要求不应承诺，力所不能及的不能承诺。责任的来源及含义提出问题：有承诺就有责任，没有承诺就没有责任吗？引发学生思考，随后给出一个具体案例，以漫训形式呈现:一家三口，儿子承诺给父母养老，便承担着赡养父母的责任。如果儿了未承诺，还有没有赡养父母的责任课前2分钟，学生欣赏教师

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7、制MV,感受白己在承担责任屮成长。学生冋答教师提问，怫得生活屮我们每一个人都在承担着责任。列举生活屮的承诺现象，并冋答是否履行了承诺。观看视频，感受承诺意味着贵任，承诺是建设诚信社会、法制社会和文明社会的需要。

8、学生分组讨论1分钟，合作探究完成学习任务,先组内结合事例分析,后归纳总结全班发言。得出结论：承诺要讲原则。学生冋答：儿了未承诺，还有没有赡养父母的责任？从法律、道徳、养育等多种角度分析责任的来源。通过创设情境，引导学生感受责任就在我们身边，为导入环节做铺垫。用师生一问一答的方式，通过感受身边人的责任，激发学生对“责任”话题探究的热情。用师生对话方式引出承诺就意味着责任，容易拉近师生距离，也有利于学生对问题的理解。用视频展示承诺现象，用教师有力度的语言进行解读提升，使学生加深对“承诺意味肴责任”的理解。通过学生分组讨论交流，让学生懂得:承诺应讲原则。提高学生的合

9、作意识和分析问题的能力。通过对来自生活的案例的分析，让学生真观地认识到“责任产生于一定的社会关系Z中，表现在生活的方方面面。”这一教学难点。Z后让学生再举例强化对这一难点问题呢？使学生懂得儿了赡养父母的责任产生于养冇关系。再以教学关系等为例进一步引导学生懂得:责任产生于一定的社会关系屮。同时给出责任的含义。身份不同，责任不同播放短片《三年前姚明的不同角色》，教师提问：三年前，姚明都有哪些身份？分别承扌I!着什么责任？学生列举“责任产生于一定社会关系屮”的事例。学生看视频，找出姚明的不同身份，思考不同身份的不同责任。得出结论：同一个人与不同的人结成不同的社会关系

10、，就会承担着多种社会责任。的理解。多媒