期中家长会发言稿 (2).doc

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1、家长会发言稿我是四年级的英语老师，首先欢迎各位家长的到来。借此机会，给各位家长沟通一下孩子英语学习的情况。进入四年级，英语教材难度明显增大：词汇量增大，句型增多，出现语音、语法知识。学生之间的差距逐步增大。为何会有差距呢？我想，一方面是以前的英语学习没有到位，另一方面，更主要还在于学习习惯包括听讲习惯、作业习惯等。1．课堂听讲的习惯直接影响孩子学习的效果。我对学生课堂听讲的要求一直比较严格，因为课堂听课的情况基本决定了孩子的成绩。课后我基本上没有时间去为学生辅导、补课，我也不喜欢课堂上不抓紧，课下费时费力地补。说实话，工作这么多年，我没有遇到过课堂听讲习惯这么糟糕的学

2、生。包括一些好同学和班干部也不会听讲，好说好动，上课铃响半天安静不下来。我在想也许是学生从心里不够重视英语，把英语当副课；也许是因为刚和学生接触，学生感到我不严厉；也许是我和以前的老师的教学方法不一样，我不是让学生不停地重复的跟我读，而是渗透音标，教学生掌握自己拼读单词的方法，孩子感觉枯燥、有难度。不过和好几个教咱班的老师交流，都反映咱班的纪律很差。我开始整顿纪律，上课批评学生的较多，包括对一些好学生的批评，因为他们的表现直接带动着整个班级的班风，很多同学都是跟着他们做的。批评多了，整顿严了，有的同学开始对我有抵触情绪。有的家长可能也听孩子说不喜欢英语老师，不喜欢英语

3、课，我是老师，同时我也是一名家长，我了解孩子的心理。我不能让学生因为不喜欢老师而不喜欢英语这门课程。批评学生掌握好度我能够做得到。我也自信，我能让学生喜欢我的课。因为教过的学生，都很喜欢上我的英语课，英语学得也很不错，尤其是我班的90分以上人数总是最多的。因此，在批评学生的同时我也在寻找每个孩子的闪光点，尽量给孩子一些鼓励。现在班级学生的听讲习惯明显好转，我和学生的关系也一步步缓和。现在大部分孩子的想法肯定和以前大不一样，孩子喜不喜欢我，喜不喜欢我的课我都能感觉得到。现在学生学习劲头越来越高，在课堂上积极思维，发言积极，我越来越喜欢他们，他们也越来越喜欢我，喜欢英语课

4、，也越来越觉得英语很简单。因为他们初步掌握了我教学给他们的一些拼读单词、背记单词、读句子、阅读短文的方法等。好多单词现在都不用我教，一大部分学生自己就可以拼读出来。我的学生我不让他们死记硬背单词，而是根据发音把单词拼写来。这个学期结束，孩子拼读单词，根据发音写单词的能力应该会更强。2、期中考试分析虽然成绩不能说明一切，却可以反映一些您的孩子在学校里的学习和表现情况。成绩优异的学生都是课堂上表现好的孩子，也有几个孩子，课堂上表现很好，但是这次没有考好。像等都是90分以上的水平，这次只考了80多分，一次考试说明不了什么，这些孩子在以后的考试中考90分以上应该没问题。本次其

5、中考试四（1）班人平80.83，90分以上16人，不及格4人；四（2）班人平85.35分，90分以上22人，不及格3人。本次试题，听力没有出用易混淆的音让学生辨别，第二题和最后一题难度很大。3、给家长的建议：（1）每天检查孩子的家庭做作业并签字。（2）督促孩子多听录音。（3）有喜有忧都经常和老师联系。