浅析气质的类型_特征及其对思想政治教育的指导意义.pdf

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1、改革与开放2012年9月刊浅析气质的类型、特征及其对思想政治教育的指导意义濮凤燕(南京航空航天大学人文与社会科学学院江苏南京211100)摘要：气质是人典型的稳定的个性心理特征之一。但每个人的气质都有差异，因而针对学生气质的差异性，采取不同的教育方法，因材施教，这对于提高思想政治教育教学的有效性起着至关重要的作用。所以本文从系统的阐述气质的概念、类型和特征入手，提出了气质对实施思想政治教育教学的指导意义以及在教学过程中对气质的思考。关键词：气质思想政治教育意义一、气质第三，粘液质的人安静，沉稳，情绪发生慢而弱，言语动作和思在日常生活中，我们常常会说每

2、个人都有自己的“脾气”和“秉维比较迟缓，注意力稳定，坚忍；但也往往表现出执拗和冷漠等。性”，有的人总是活泼好动，而有的人则总是安静稳定；有的人总是第四，抑郁质的人柔弱胆小，情绪发生的慢而体验深沉，言行反应灵敏，而有的人则总是反应迟钝。而这种在一个人身上表现出迟缓，忸怩，敏感，容易变得孤僻；但也善于观察和踏实稳重。来的几乎是一贯的心理特点就是心理学上所说的气质。二、思想政治教育教学中气质的指导意义1、气质的发展思想政治教育的实施有利于提高人们的思想道德素质，有利我国早在春秋战国时期就开始对气质进行研究。儒家学派创于改革开放和社会主义市场经济建设的顺利进

3、行，因而党中央高始人孔子就从类似气质的角度把人分为“中行”、“狂”、“狷”三类。度重视思想政治教育工作。所以我们应运用气质理论来指导思想也有人根据阴阳五行学说，按阴阳的强弱，把人分为太阴、少阴、太政治教育教学，使其更好地发挥作用。阳、少阳、阴阳和平五种类型；或者根据五行法把人分为“金形”、1、气质有差异性，在实施思想政治教育教学时要因材施教“木形”、“水形”、“火形”和“土形”。这就把人的某些心理上的个别因为每个学生的气质类型和特征是不同的，所以要根据各个差异与生理解剖特点联系起来。我国最早出现“气质”这一词则是学生的差异，有效的实施思想政治教育。在

4、张载的《张子全书·语录抄》中，即“为学大益，在自求变化气质。”对于胆汁质的学生，由于他们比较急躁冲动，情绪不易控制，他提出：“形而后有气质之性,善反之,则天地之性存焉”。所以对他们的教育方法应该是“讲明道理，然后要耐心说服，尤其西方早在公元前5世纪就由古希腊著名医生希波克拉特开始注意不能简单粗暴，要避免触怒他们，以造成矛盾激化”。（4）但也研究气质，他在提出人体内有四种体液即血液、粘液、黄胆汁和黑要适时地进行严厉的批评，这样才可以促使他们遵守纪律，约束自胆汁的基础上，认识到了“由于体液的数量比例不同，形成了不同己的任性行为。在日常生活中要去锻炼他们的

5、自制力，沉着冷静地的气质”（1）。之后，罗马医生哈林用拉丁语“emperametnum”一词来对待事物。表示这个概念，这就是现代西方”气质“temperament”概念的来源。对于多血质的学生，应针对他们缺乏耐心和毅力，容易见异思到了19世纪末20世纪初，巴甫洛夫从科学的角度研究了气质，他迁的特征来引导他们养成做事有计划、有目的的习惯。通过给予他用“条件反射方法发现高级神经活动的两种基本过程———兴奋与们更多的任务来培养他们的耐心和毅力，并让他们多参加活动，从抑制———具有三种基本特性：强度、平衡性和灵活性。这三种特性中磨练他们坚韧的意志和稳定的情绪

6、。对于多血质的学生一旦看的不同结合构成高级神经活动的不同类型。（2）”到他们开小差或者沾染了不良的习气的时候就要立马严厉批评，现代心理学中气质的概念及其理论是20世纪初随着西方心不能秋后算账。理学的引进而翻译过来的。对于气质的概念，普遍认为气质就是对于粘液质的学生，他们因为反应比较迟缓，所以在给他们讲“一个人心理活动的动力特性。……所谓的心理活动的动力特征是解问题的时候要有耐心，要缓慢，给与他们更多的思考时间。同时指心理过程发生的强度、灵活性和稳定性等”（3）。对于气质的类也应该鼓励和诱导他们主动探索新问题，培养他们敏捷和进取的型，我们沿用的是希波克

7、拉特的分类，并由巴甫洛夫对其作了生理精神。因为他们比较沉默和冷淡，所以应采取熏陶感染法。上的科学解释。对于抑郁质的学生，应给予他们更多的关怀和照顾，因为他们2、气质的类型及特点比较敏感，易挫，孤僻，多愁善感。可以通过鼓励他们多参加活动，根据希波克拉特提出的体液说，气质可分为四种基本类型：胆增加与他人的交流的机会，从中培养他们的活泼大方的性格。当然汁质，多血质，粘液质和抑郁质。气质的特征都有一定的典型性和也要注重培养他们的自信、自强和乐观的精神。由于他们比较敏稳定性，因而，我们可以对其作如下的描述：感，所以对其批评要在他们能接受的范围内，以免伤了他们的

8、自尊第一，胆汁质的人精力充沛，情绪发生的快而强，言语动作急心，对他们的教育要循序渐进。速而难于自制，热情，直