品管圈在提高ICU患者半卧位正确率中的应用.ppt

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1、“品管圈”在提高ICU患者半卧位正确率中的应用宣城市中心医院品管圈的概念品管圈（QualityControlCircles,QQC)是由同一个工作场所的人，为了解决工作问题、突破工作绩效。自发组成的一个小团体，通过分工合作、解决工作场所的障碍问题，以达到改善目标的目的。以PDCA循环法作为持续性质量改进的活动。QCC活动最主要的特点是自下而上、团队合作的持续质量改进方法。我科开展了以“拉手圈”为圈名的提高ICU患者半卧位正确率的QQC活动。本圈的宗旨是：用智慧优化规范，用规范指导行动，提升工作的有效性，降低危重患者的护理并发症，提高患者的舒适度与满意

2、度。ICU品管圈成立背景随着我院的发展和医疗技术水平的提高，危重患者数量日益增加，为了更好的配合危重患者的救治，提高危重患者的护理质量和对危重患者实施优质的规范化管理，以降低护理并发症，保证患者安全，促进危重患者的康复，我科成立了QCC小组，不断发现问题、解决问题。“拉手圈”由来候选圈名结果第二轮投票结果第三轮投票携手圈22拉手圈344生命圈20护航圈342博爱圈22救生圈21春晖圈10守护圈332第一轮投票资料收集一、护理人员二、临床病例：调查时间：2014年1月6日——20日调查地点：ICU病房调查方式：白班与夜班循环调查调查者：全科护士方法一、

3、成立品管圈小组之基本资料本小组共有成员8人，1名高年资护师为圈长，护士长为辅导员，其余6名护士为圈员。其中大专6名，本科2名，平均年龄27.7岁，工作年限3-14年。一、成立品管圈小组之确定主题评价项目主题院方政策重要性迫切性圈能力总分顺序提案人1.提高护理人员手卫生的依从性353531261272周娟、金丽萍、朱美珍、吕慧娟2.降低病人非计划拔除口插管的风险性353133281272周娟、吕慧娟、李凌华、金丽萍3.提高管道病人的安全性29312924113周凤兰4.提高病人外出检查的安全性33332515106周凤兰5.降低输液病人静脉炎发生率24

4、242932109韩信6.提高ICU护士执行半卧位的正确率293335341311金丽萍7.减少胃管的意外滑脱率322828281163朱美珍8.提高患者翻身拍背有效率24242633107吕慧娟9.提高患者的舒适度2226222595李凌华评分方法分数院方政策重要性迫切性圈能力5常常提醒很重要尽快解决自行能解决3偶尔告知重要下次解决需一个部门配合1没听说过不重要半年后再说需多部门配合选题背景半卧位的临床需求高：机械通气预防VAP术后利于引流等半卧位执行有效性低：床垫下滑患者躁动等经常搬动导致护士工作量加大抬高床头属低危险、低费用二、明确小组成员责任

5、圈长负责收集圈员的建议，各环节的配合及调度将各圈员分组、分工，比如会议记录、拍摄、资料收集等，各司其职，紧密联合。紧扣QCC十大步骤，拟定活动计划书。按规定及实际需求及时召开圈徽。。辅导员场内指导。工作中不断总结经验教训，培养科研意识。问题点1、无测量工具2、床头未压紧3、气垫床尾未给予支撑4、下肢未摇起5、无流程患者环境医护人员患者不配合其他导管多未及时对症处理未能及时镇静病情不能镇静不舒适疾病导致摆放不正确持续时间长剂量不足药物不敏感未进行镇静评分镇静不到位体位不适疼痛情绪不稳定术口疼痛痛域低输液外渗住院时间长病情无好转失去信心不了解病情腹带过紧

6、医生不愿镇静坏境陌生坏境吵闹灯光刺激无陪护室温过高或过低为什么患者会躁动呢？鱼骨图护士患者为什么会角度错误？人力不足患者躁动不愿意半卧位切口疼痛疾病导致药物镇静不知道正确角度无测量工具无法摇起摇杆损坏下肢未摇起床头未压紧气垫床下滑床单位其他目测不准确对角度概念不清缺乏意识流程不完善意识不清未镇静不耐管颅内压增高护士执行不到位气垫床尾未支撑护士为什么未及时调整床的角度？患者习惯护士忙护士人力资源不足抢救其他患者对半卧位的重要性不了解无测量工具评估不到位其他患者护士认知错误危重病人多体型重，搬不动工作疏忽责任心不强工作量大没有评估未及时评估患者不配合床单

7、位损坏患者护士床单位患者不愿意取半卧位意识不清躁动，随意改变体位不配合治疗未镇静四肢僵硬极度消瘦肢体无力支撑气垫床原因气垫床整体下滑气垫床充气不足床头端固定不牢固放平床头操作后未恢复护士忙碌工作量大忘记护士少清醒患者要求改变体位重力原因导致下滑搬不动夜班护士少下肢未支撑足底未支撑病人重长期禁食操作被打断一位护士照顾多名患者缺乏责任心漏气损坏CPR口未关闭为什么有效体位持续时间短？关联图角度错误下肢未摇起无流程无测量工具角度概念不清未及时调整床的角度未镇静操作中断缺乏责任心患者躁动护士少床头未压紧有效体位持续时间短气垫床床尾未给于支撑（-2，+0）（-

8、1，+0）（-2，+0）（-1，+0）（-0，+4）（-1，+0）（-2，+0）（-2，+0）（-0，+1）