腊八粥导学案.doc

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1、2.《腊八粥》教学目标：1.会写“腊、粥”等12个字，会写“腊八粥、感觉”等18个词语。2.朗读课文。把握课文内容，能分清详略并体会详略安排的效果。3.能找出细腻描写腊八粥的句子，与同学交流感受。4.能仿照课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，写出其特点及对它的喜爱之情。教学重难点：通过人物动作、语言、和心理活动描写，体会八儿一家的其乐融融。把握课文内容，能分清详略并体会详略安排的效果。课前准备：熟读课文，准备课文朗读录音，搜集沈从文的相关资料1.（第一天）课前：孩子们，上午好，今天的语文课又要开始了，你们准备好了吗？（发到群里）一、导入：孩子们，我们这个单元学习的是和民风民俗有关的文章，

2、我们学习了老北京的春节，接下来我们要跟随沈从文先生走进腊八节，去看看他笔下的腊八节里特别的食物——腊八粥。二、检查预习、指导笔记(15分钟)1.点评音频导入语：课前老师已经听了大家发给我的朗读录音，大家读的都很棒。尤其××同学情感饱满，停顿适中，但也有个别同学存在一些小问题比如：今后请同学们扬长避短，继续加油，相信你们读的会越来越棒。2.作者简介导入语：孩子们，大家都知道《腊八粥》的作者是沈从文先生，我想你们也已经整理了不少关于沈老先生的资料。再给大家2分钟时间，孩子们只整理红色字体就行。作者简介：沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰县人，沈从文是现代著名作家、历史文物研究家

3、、京派小说代表人物。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区。1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1931年－1933年在山东大学任教。1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史的研究。1988年病逝于北京。沈从文，撰写出版了《边城》《长河》等小说，以及《唐宋铜镜》《龙凤艺术》《战国漆器》《中国古代服饰研究》等学术专著。他活了86岁，文学水平十分高，即使在讲课也体现出坦言和直率品质。（师）孩子们，这篇课文其实是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分，那么你知道腊八节是在哪一天吗？（互动）。好，孩子们，下面我们来详细

4、了解一下腊八节，这个不用记只听就可以了。(播放音频)腊八节，俗称“腊八”，是指农历十二月初八这一天。腊八节是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥的节日，因相传这一天是佛教创始人释迦牟尼在菩提树下成道并创立佛教的日子也就是农历十二月初八，故又被称为“佛成道节”。我国喝腊八粥的传统习俗始于宋代，至今已有一千余年。在我国北方的很多地区，人们还会在这一天泡“腊八醋”，怎么样，你又增长了不少知识吧！3.课文内容①通过上一课的学习老师发现你们能够比较准确的概括课文的主要内容，我们先来复习一下概括主要内容的方法吧。（翻开笔记本看笔记）相信你们对本课的主要内容有了一些了解，我们来交流一下这篇课文的主要内容吧

5、。（指名把总结的内容拍照传到群里或者语音读出来也行）出示答案：（学生修改笔记）课文通过八儿的视角，围绕他等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。②课文围绕八儿写了哪两件事情呢？你能否用小标题概括出故事情节？（等粥、喝粥）四、本课的重点词语：10分钟1.导语：同学们通过初读课文不仅掌握了课文的主要内容，相信大家更熟练的掌握了本课的一些生字词的读音、书写和意思。请看下面这些词语：糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉熬粥腻腻的肿胀深褐大匙染缸2.请你现在一边读一边把这些词语抄在笔记本上。如果遇到不能理解的词语，请

6、你们做好标记，自己查阅工具书，把词语的意思记录下来。下午的处理作业时我会点名说说你理解了哪些词语？五、再读课文，质疑：15分钟导语：上面我们也提到了，我们在阅读文章的过程中，要注意要培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。下面结合我们以前学过的质疑的方法，提出有意义有价值的问题吧。1.2.下午交流、整理、梳理出本课有价值的问题六、布置任务：导语：孩子们，今天我们共同学习了《腊八粥》这一课，相信大家的收获满满吧，轻松地学习就这样结束了，我们要对学过的知识做到温故知新，所以老师给大家布置以下两个任务：1.把笔记整理完2.抄写本课生字2（第二天）课前：孩子们，上午好，今

7、天的语文课又要开始了，你们准备好了吗？（发到群里）一、导入：一碗碗美味可口的腊八粥会让小孩子、大孩子和老孩子垂涎欲滴，住方家大院的八儿正是这众多喜爱腊八粥中的一员，那么面对甜甜的腻腻的一锅粥，他的表现如何呢？今天我们来继续学习。二、课堂探究1.通过昨天的学习我们知道了课文写了八儿等粥和喝粥这两件事情，哪部分写的详细？哪部分写的简略呢？（指定两名同学回答，把字打在群里）2.对，作者详细写了八儿等粥这件事，八儿是怎样等粥的？