浅谈如何提高autocad绘图效率

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1、维普资讯http://www.cqvip.com⋯⋯⋯⋯～⋯ⅧJt—T一浅谈如曩■■Auto一李眷花摘要：本文论述了如何提高AutoCAD绘图效率和使用技法。通过系统配置。作图原则，命令。快车工具等做了具体介绍。关键词：AutoCAD作图原则绘图速度使用技法一、系统配置注释文本：改变系统配置AutoCAD能够自动利用扩展内存和基本使用文本注释时，如果注释中的文字具有同样的格式，注内存，因此通过改变系统配置，空出尽可能多的内存供释又很短，则选用TEXT(DTEXT)命令。当需要书写大段文AutoCAD使用，最大限度地减少A

2、utoCAD工作中与硬盘交字，且段落中的文字可能具有不同格式，如字体、字高、颜色、换数据的次数，可以提高AutoCAD绘图速度。专用符号、分子式等，则应使用MTEXT命令。二、遵循作图原则生成直线或线段：为了提高作图速度，最好遵循如下的作图原则：在AutoCAD中，使用LINE、XLINE、RAY、PLINE、MLINE作图步骤：设置图幅一设置单位及精度一建立若干图命令均可生成直线或线段，但唯有LINE命令使用的频率最高，层一设置对象样式一开始绘图。也最为灵活。为保证物体三视图之间“长对正、宽相等、高平绘图始终使用1：1

3、比例。为改变图样的大小，在打印时于齐”对应关系，应选用XLINE和RAY命令绘出若干条辅助图纸空间内设置不同的打印比例。线，然后再用TRIM剪截掉多余的部分。快速生成一条封闭的为不同类型的图元对象设置不同的图层、颜色及线宽，而填充边界，或想构造一个面域，则应选用PLINE命令。用图元对象的颜色、线型及线宽需精确绘图时，可使用栅格捕捉PLINE生成的线段可用PEDIT命令进行编辑。当一次生成多功能，并将栅格捕捉问距设为适当的数值。不要将图框和图形条彼此平行的线段，且各条线段可能使用不同的颜色和线型绘在同一幅图中，应在布局(

4、LAYOUT)中将图框按块插入，然时，可选择MLINE命令。后打印出图。复制图形或特性：将一些常用设置，如图层、标注样式、文字样式、栅格捕捉在同一图形文件中，若将图形只复制一次，则应选用等内容设置在图形模板文件中(即另存为．DWF文件)，以后COPY命令。将某图形随意复制多次，则应选用COPY命令绘制新图时，可在创建新图形向导中单击“使用模板”来打开的MULTIPLE(重复)选项；或者，使用COPYCLIP(普通复它，并开始绘图。制)或c0PYBASE(指定基点后复制)命令将需要的图形复制三、选用合适的命令到剪贴板，然后

5、再使用PASTEcLIP(普通粘贴)或用户能够驾驭AutoCAD，是通过向它发出一系列的命令PASTEBLOCK(以块的形式粘帖)命令粘帖到多处指定的位实现的。AutoCAD接到命令后，会立即执行该命令并完成其置。如果复制后的图形按一定规律排列，如形成若干行若干相应的功能。在具体操作过程中，尽管可有多种途径能够达到列，或者沿某圆周(圆弧)均匀分布，则应选用ARRAY命令。同样的目的，但如果命令选用得当，则会明显减少操作步骤，如生成多条彼此平行、间隔相等或不等的线条，或者生成一系提高绘图效率。下面仅列举了几个较典型的案例。

6、列同心椭圆(弧)、圆(弧)等，则应选用OFFSET命令。如果需另外，我们学习语文这一学科，无非就是要提高我们对祖是学生要成为一个语感丰富、语言丰厚的人，那么就立刻行动国语言文字的语言文字的理解运用能力，这就要求我们在平起来，这样，文言文阅读课堂也就成了师生共同成长的教与学时的教学中指导学生动手积累丰富的词汇，优美的文句。学习的乐园。文言文积累词汇要讲究方法，横向的比较分辨；纵向的联系区以上所述，仅仅只是我个人的肤浅的认识和做法，教学的别等等。背诵优美的句、段、篇，更是学习古文的一条重要积累具体过程中还有许多问题需要解决，

7、不断总结深入研究。让我途径。不过，背诵要以理解为基础；根据作者的思路记忆才会们为创建新型的文言文教学模式而共同努力吧。深刻，才是真正的积累。而且背诵还是一种良好的思维训练方(作者单位：江苏扬中市联合中学)式。这一举多得的事，我们何乐而不为呢?所以无论是教师还一19—维普资讯http://www.cqvip.com挂lAl。也l~ZPI_／L54lO要复制的数量相当大，为了减少文件的大小，或便于日后统一免费提供的实用工具库。该库中的大部分工具来自Auto—修改，则应把指定的图形用BLOCK命令定义为块，再选用CADR14的

8、优惠(Bonus)工具，其余的则已被舍弃或改进，同INSERT或MINSERT命令将块插入即可。时又增加了一些新工具。快车工具在图层管理、对象选择、尺在多个图形文档之间复制图形，可采用两种办法。其一，寸标注样式的输,h／输出、图形的编辑修改等众多方面对Au—使用命令操作。先在打开的源文件中使用COPYCLIP或toC