写景文章群阅读.pptx

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1、我们一起来欣赏北京圆明园遗迹杭州西湖——断桥桂林山水四川.光雾山杜鹃.红叶宁强古镇青木川梅花生长在冬季，不管天气怎样冷，它仍然绽开着美丽的花瓣。怪不得有许多画家和诗人为此而陶醉。我喜欢梅花，不仅因为它有婀娜多姿的花朵，还因为它有着无所畏惧的精神，迎着寒风傲然开放。我不由得想起了陈毅同志写的一首赞美梅花的诗：“隆冬到来时，百花迹已绝。红梅不屈服，树树立风雪。执教：南江县寨坡乡小学苏敏写景类文章的阅读指导与训练——美景.共赏基础知识概念：写景的文章是以描写大自然中的各种景物以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。或者说，通过作者有调理的描写，让我们看到一

2、幅优美的风景画。1、写景的类别小学阶段的写景作文主要分成两类：一类是游记性质另一类是借景抒情2、写景的顺序写景的文章一般有这样几种顺序：a.按空间顺序。b.按观察的先后顺序。c.按时间的推移顺序。d.按景物的不同类型顺序3、文章的结构写景的文章在结构上一般有两种：a.总分结构b.移步换景。你知道什么是群文阅读吗？（群，就是聚集在一起。群文阅读，就是把一组文章聚集在一起阅读、学习）群文阅读的技巧1、速读所有的文章，把握文章概要。2、采用跳读，捕捉关键词句。3、联系生活实际，体会情感。4、摘抄、积累、灵活运用。一、阅读要求1、读准字音，读顺句子，有不认识的字应该查

3、一查字典；并给段落编上序号。2、用“—”划出精妙语句并批注上你的感悟（注意修辞手法的运用）。3、小组合作完成群文阅读体验表。二、群文阅读体验表标题描写哪些景物相关景物特点表达了什么思想感情《四季的雨》《林海》三、我们一起来阅读《四季的雨》《林海》二、群文阅读体验表标题描写哪些具体景物景物相关景物的特点表达了什么思想感情《四季的雨》《林海》春雨、夏雨、秋雨、冬雨美丽、娇媚；热烈而粗犷；端庄而沉思；自然而平静岭、林、花岭：样式多、数量多、温柔；林：绿、宽广花：多而美每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波

4、浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?兴安岭多么会打扮自己

5、呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?我不晓得当初为什么管它叫兴安岭，由今天看来，它的确有兴国安邦的意义。作者把兴安岭与国家兴盛安定联系起来，让人更加感到亲切与舒服，同时也讲明了兴安岭在祖国的建设事业中有着重要的作用。兴国安邦：邦:国家。兴：兴盛。国家兴盛安定。体会写景文的思想感情（借景抒情）景，作者所描述的客观事物。情，指作者在描写景物时产生的思想感情。写景文章都不是为写景而写景，而是借景物描写通过夸张、比喻、拟人等方法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，字里行间

6、里所流露出的感情往往就是文章的中心思想。方法：本文通过描写……景物，表达了作者对……的什么样的思想感情。二、群文阅读体验表标题描写哪些景物景物特点表达了什么思想感情《四季的雨》春雨、夏雨、秋雨、冬雨美丽、娇媚；热烈而粗犷；端庄而沉思；自然而平静《林海》岭、林、花岭：样式多、数量多、温柔；林：绿、宽广花：多而美表达了作者对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。表达了作者对大兴安岭的热爱，对祖国大好河山的热爱。1、分类别：山川风貌、自然现象、名胜古迹、生活处所2、理顺序：按空间顺序、观察的先后顺序、时间的推移顺序、景物的不同类型顺序……3、找特征：景物的形状、颜色、味道等

7、。4、精读悟情感：通过哪些描写抒发了作者的什么样的内心世界（爱、恨、悲、欢……）写景类文章的阅读方法和技巧：再见！注意：一般情况是常见的表达技巧包括四大类一是修辞手法，包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等8种；二是表达方式，包括记叙、议论、描写、抒情等4种，其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等，抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）等；三是表现手法，包括衬托、对比、联想、想象等；四是结构手法，包括开门见山、卒章显志、以小见大，先抑后扬等。