2013-2014学年高中语文第三单元第10课游褒禅山记课件新人教版必修2.ppt

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2、文章掩饰纹第10课导记·晨读晨练命名解释出名占有名声大概车盖承上表原因，译为“因为”“是因为”等超过，胜过第10课导记·晨读晨练副词，表判断，译为“是”“就是”竟，竟然，居然于是才代词，表领属，它的代词，它代词，他们代词，那个句中语气助词，无实义表示反问，难道第10课导记·晨读晨练第10课导记·晨读晨练第10课导读·边学边思十分之一。①数词；②中国国庆日。不平常。表程度的副词，十分，很。第10课导读·边学边思泛指求学的人，指读书人。特指有专门学问的人。是代词“所”与介词“以”的结合，相当于“……的原因”。常用来表示因

3、果关系的连词。“于”，介词，对；“是”，代词，这件事。为单音词连用。合用为一个连词。第10课导读·边学边思感叹。悲伤。“至”是“到”；“于”为介词，引出下文地点。①表示达到某种程度；②表示另提一事。第10课导读·边学边思名词活用为动词，筑舍定居。名词活用为动词，命名，称呼。形容词活用为动词，尽情享受。名词作状语，从旁边。形容词活用为名词，深度。第10课导读·边学边思形容词活用为动词，穷尽，走到头。动词活用为名词，到达的人。形容词活用为动词，照明。形容词活用为名词，险远的地方。动词活用为名词，收获。第10课导读·边学边

4、思唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居。介词结构后置句。现在把“华”念作“华实”的“华”，大概是由于读音错误。判断句。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候，往往有心得。介词结构后置句。第10课导读·边学边思难道谁还会讥笑他吗？“其……乎”，固定结构，可译为“难道……吗”。哪能说得完呢！“何……哉”，固定结构，可译为“哪能……呢”。第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·

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