不同学历层次临床实习护生心理状况调查

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1、·调查研究·2013年11月第3卷第22期不同学历层次临床实习护生心理状况调查袁慧云崔菲菲夏关燕赵忠梅1．昆明医科大学第二附属医院护理教研室，云南昆明650101；2．昆明医科大学，云南昆明650101[摘要]目的针对临床实习阶段不同学历层次护生的心理健康状况进行调查分析，了解心理状况、解决心理问题，以便使他们更好地适应护理工作。方法采用横断面研究，抽取中专、大专、本科3个层次的临床实习护生220名，采用症状白评量表(SCL一90)、焦虑量表(AS)心理健康状况相关因素问卷进行调查。结果随着教育层次的提高，实习护

2、生SCL一90各项指标的评分呈现下降趋势；中专护生SCL一90各项指标的评分均高于本科护生(P<0．05o结论与中专生、大专生比较，护理本科生的心理健康状况较好。SCL一90量表中强迫、焦虑症状及其他躯体化中专生心理问题差异较为突出。【关键词]护生；心理健康；问卷调查[中图分类号】R395．6[文献标识码】B[文章编号】2095-0616(2013)22-56一O2Surveyonmentalhealthofclinicalnursingstudentswithdia’erenteducationalbackgr

3、oundsYUANHuJyunCUIFeife／XIAMeiyanZHAOZhongmei1．TeachingandResearchOficeofNursing，theSecondAfiliatedHospitalofKunmingMedicalUniversity，Kunming650101，China；2．KunmingMedicalUniversity，Kunming650101，China【Abstract】ObjectiveToinvestigateandanalyzethementalhealthof

4、clinicalnursingstudentswithdifferenteducationalbackgrounds，andtounderstandtheirmentalstatusandsolvementalproblems，SOastoenablethemtobetteradapttothenursingservice．MethodsCross-sectionalstudywasappliedinthesurvey．220clinicalnursingstudentsfrom3diferenteducatio

5、nalbackgroundsofvocationalsecondaryschool，juniorcollegeandundergraduatewereselectedandsurveyedviaSymptomCheckList90(SCL-90)，theAnxietyScale(AS)andotherquestionnairesonrelatedfactorsofmentalhealth．ResultsThehighertheeducationalbackgroundsofthenursingstudents，t

6、helowerthescoresofSCL——90indicators；allscoresofSCL——90indicatorsofthenursingstudentsfromvocationalsecondaryschoolwashigherthanthatoftheundergraduatestudentsfP<0．05)．ConclusionComparedwiththenursingstudentsfromvocationalsecondaryschoolandjuniorcollege，undergra

7、duatestudentsarementallyhealthier．AccordingtoSCL-90，thementalproblemsofnursingstudentsfromvocationalsecondaryschoolaresignificantlydifferentintermsofcompulsion，anxietyandothersomatization．【Keywords】Nursingstudents；Mentalhealth；Questi0nnaire不同教育层次实习护生的心理健康状况存在

8、差异，需每个条目采用1～5分评分，统计10个症状因子分和总分。考虑其学习的层次与压力、焦虑自尊需要的满足、有针对性SCL一90总分越高，说明心理健康总体水平越低；某项因子地进行心理健康教育，帮助其适应护理工作。在护生实习阶分偏高，说明此项的心理卫生问题严重。(2)焦虑量表(the段，为了解不同学历层次护生的心理健康状况，关注护生心anxietyscale，ASo由积极应对