积极心理学在小学英语教学中的应用研究.pdf

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1、本研究是周福盛教授主持的2009年度宁夏自治区哲学社会科学规划项目“有效提高回族地区农村教师专业发展水平的行动研究——院校伙伴协作的视角"(项目批准号：09N)()(YJ02)的阶段性成果。同时也是宁夏教育科学“十二五”规划2011年重点课题“宁夏中小学教师培训模式研究”(项目批准号NXJKZll．31)的成果之一。＼独创性声明lIIIIIIIIIIIIIIY2386023本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得

2、宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：历厥．时间：golB年岁月“日关于论文使用授权的说明本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。研究生签名：导师签名签砍．时问：2口I弓年5月必日时间：1移仍年厂月2万中文摘要积极心理学是美国心理学界近十年来兴起的一

3、个新的研究领域，它主张使用科学的方法调动起人类积极的力量、积极品质、智慧和创造力，从而促进社会的日益完美，并以此来满足人类自身不断增长的各种发展需要。随着积极心理学的理念逐渐在世界范围内走入人们的视野，其应用的领域也从单纯的心理学到人力资源管理等其他学科。从积极心理学的角度来讲，小学英语教学是一个不断进行心理调适的过程。将最前沿的积极心理学理论融入到英语学科教学过程当中，是基础教育课程改革的时代呼唤，是积极心理学理论应用于实践的尝试，是儿童成长现实问题解答的迫切需要，也是英语学科教学质量提高的内在要求。本研究的价值在于一方面奠定积极心理学在英语教学

4、中应用的理论依据，另一方面为解决当前教学中的问题和矛盾提供一种全新的思维方式和认识视野。本文通过文献研究法对积极心理学的三大支柱——积极的情绪、积极的人格及积极的组织系统进行系统的梳理，并以这三大支柱为逻辑维度贯穿全文米探讨在小学英语教学中应用积极心理学理论的重要性；通过问卷调查法、访谈法及课堂观察法，对当前小学英语课堂教学进行调查，并将调查结果从“学生”“教师”‘师生关系”及“英语学习环境”四个方面进行分析，发现其中存在的问题，包括学生对于英语学习的兴趣随年级的增长而降低，教师的压力过大从而消极的反作用于学生，师生关系与学生的成绩好坏呈正相关，学

5、习环境的营造还不够完善等。在上述基础上，本文结合积极心理学的相关理论，初步构建了一个积极的小学英语教学理论系统，一是在英语教学中培养学生积极情感，创设问题情境，避免消极情感的产生；二是增强教师教学热情，课堂上用行体语言传递积极的信号，生活中树立积极的工作态度；三是构建和谐师生关系，正确的评价学生及接受学生的个性差异；四是营造积极教学环境，构建有益的课内外环境。关键词：积极心理学，小学，英语教学AbstractPositivepsychologyiswell-developedintherecentdecade．itsuggeststouseasci

6、entificmethodtoexplorethehumanstrength，virtue，wisdomandcreativityforthepurposeofimprovingthesocietyandmeetingthedemandsofourowndevelopment．AsPositivePsychology'sgrowingstronger,peoplestarttothinkoutofthebox，thusitisnolongerspecificforpsychology,butalsoapplytoothersubjectslikeh

7、umanresourcemanagement．Itisessentialtolearnchildren’SmentalactivityduringthePrimaryEnglishEducation．ApplyingPositivePsyehology'slatesttheorytoguildthePrimaryEnglishTeachinghasthesignificantmeaning．Itisnotonlyrootfortheteachingtheory,butalsoprovideabrandnewvisionofsolvingproble

8、ms．ThisthesisisbuildedonthreebasicpointsofPositivepsychology：