《爱莲说》ppt教学课件.pptx

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1、爱莲说周敦颐1、根据《陋室铭》原文完成理解性默写。（1）统领全文的一句是_________,___________.（2）文中引用古语点睛之笔是___________.2、解释下列红色字体的字。（1）何陋之有（2）可以调素琴（3）有仙则名（4）斯是陋室（5）无丝竹之乱耳（6）无案牍之劳形（7）惟吾德馨课前提问（2分钟）简陋不加装饰的琴有名、出名这使……扰乱斯是陋室惟吾德馨何陋之有使·······劳累能散布很远的香气，这里指德行美好晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花

2、别样红。说“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。“爱莲说”就是说说爱好莲花的问题。字茂叔，道州营道人。北宋著名哲学家。著有《太极图说》《通书》。人品极高，胸怀洒落。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。有《周元公集》。作者简介曾任南康军地方行政长官，命人在县衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，又托物言志，写下了这篇文章。周敦颐（1017-1073）学习目标（1分钟）1、积累文言词语,翻译句子。（中

3、考考点）2、理解课文主要内容，赏析“莲”的形象美。（难点）3、学习托物言志、借花喻人和衬托手法的运用。（难点、重点）自学指导一（1分钟）一、听课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音。（方法指导：在读准字音的同时，还要读出正确的语气语调和节奏）。提示：蕃、淤泥、濯、涟、蔓、亵、隐逸、鲜二、结合课本注释，分组讨论，完成文章的翻译提示：（1）注意重点字词的解释如：蕃、独、淤泥、染、濯清涟、妖、蔓、枝、益、亭亭、植、亵、鲜、宜……（2）注意重点句子的翻译如：a.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。b.可远观而不可亵

4、玩焉。c.莲之爱，同予者何人？学生自学，教师巡视（4分钟）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。听课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音。fányūyízhuóliánxièyìyīxiǎn爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来

5、，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。自学检测一（8分钟）听课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音。fányūyízhuóliánxièyìyīxiǎn二、结合课本注释，解释蓝色词语的意思，完成文章的翻译。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。多唐朝非常、很水上、地上各种草木的花，可爱

6、的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，世人（都）非常喜爱牡丹。只予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染(污秽）洗过分艳丽竖立亲近而不庄重我生藤蔓更加生枝茎我只喜爱莲花（从）淤泥里生长出来却不受沾染，它经过清水洗涤但不显得妖艳，（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬；洁净地挺立，可以从远处观赏却不能靠近玩弄（它）啊。河沟、池塘积存的污泥水波耸立的样子语气词予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子

7、者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！以为，认为指品德高尚的人叹词少应当我认为菊花，（是）花中隐居避世的（花）；牡丹，（是）花中富贵的（花）；莲花，（则是）花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳教师点拨一（2分钟）1、“之”的用法“之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主谓之间，取消句子的独立性。何陋之有水陆草木之花予独

8、爱莲之出淤泥而不染友人惭，下车引之。宾语前置的标志助词，“的”取消句子的独立性代词，指元方之1.作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面来写莲花，请从文中找出相对应的语句。并分析这些句子分别表现了莲花怎样的品质？2.作者对“爱菊者”、“爱牡丹者”、“君子”各持什么态度？从中我们可以体会到作者怎样的思想感情？这是什么表现写法？（提示：表现手法：托物言志、借物喻人、象征）学生自学，教师巡视（4分钟）自学