基于超效率数据包络分析的研究型高校科研效率评价研究.pdf

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1、2013年1O月机械设计与制造工程0ct。20l3第42卷第1O期MachineDesignandManufacturingEngineeringVo1．42No．10DOI：10．3969／j．issn，2095—509X．2013．10．015基于超效率数据包络分析的研究型高校科研效率评价研究李刚(西北工业大学管理学院，陕西西安710072)摘要：在分析科研绩效的概念和作用的基础上，从科研投入和科研产出两个方面构建了研究型高校科研绩效评价指标体系，提出将超效率DEA模型应用到高等学校科研绩效综合

2、评价中，并以985工程高校中的36所院校为对象进行了科研绩效综合评价实证研究，研究结论证明了方法的科学性和有效性。关键词：研究型高校；科研效率；超效率DEA中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：2095—509X(2013)l0—0061—04在经济全球化和知识经济来临的双重背景下，科研效率进行了评价；Avkiran(2001)运用数据技术创新与技术进步是实现经济发展和社会进步包络分析方法，以教师人数和行政管理人数为输入的关键途径。建设高效运行的国家创新体系和区指标，以研究收入和大学注册人数为

3、输出指标，对域创新系统是各经济体的当务之急。高等院校是1995年澳大利亚的36所高校的整体绩效和办学创新体系的重要组成部分，是知识创新的主体，具效率进行了实证研究。有承担人才培养、知识生产等重要功能。高等院校肖广岭(2010)发现，我国的高等院校以不到发展水平的高低决定了创新体系的有效性和可持科研机构一半的科研经费，取得了科研机构几倍的续性。通过提高科技资源利用效率提升高等院校研究成果，多层次的竞争体系是保障高校科研高效的科研绩效，成为提高高等教育水平的有效途径之率的关键，并从增加政府竞争性研发经费

4、占其研发一。科研效率评价是指运用科学的评价方法，对一经费的比例和使政府科研机构不再与高校竞争政定时期内科学研究活动的投入、产出和效率、效益府科研项目、建立政府对高校科研的间接拨款制度以及影响进行定量和定性的对比分析，做出真实、等方面提出了进一步提升高校科研效率的保障体客观、公正的综合性评判。以985工程高校为代表系；王晓红、陈浩(2011)运用数据包络分析方法的研究型大学，是我国高校的代表，通过实施其科对我国高校的科研效率进行了评价，发现我国的科研效率评价，有助于完善科研绩效定量评价的方法研效率存在

5、递增的趋势，认为政府和高校科研管理体系，有助于加强研究型大学的科研绩效管理。应从重视绝对的科研数量产出转向关注相对的科研质量产出；廖文秋、梁棵、宋马林(2011)运用l研究现状基于非参数的曼奎斯特指数方法对高校科研效率高校科研效率评价问题受到了国内外学者的进行了动态评价，并通过效率的进一步分解发现其广泛关注。效率变化的原因。Ahn、Chains和Cooper(1988)运用C2R模型和综上，从研究对象的角度分析，目前针对我国BC模型，对1984—1985年美国161所有博士授高水平研究型大学科研绩效

6、开展的专题研究尚不予资格的公立学校(108所)、私立学校(53所)的充分；从研究方法的角度分析，DEA方法是开展科办学效率进行了评价⋯；Breu和Raab(1994)运用研绩效评价的主流方法，但是DEA方法对有效单数据包络分析方法对美国大学排名前25位高校的元缺乏进一步甄别能力的不足没有得到有效解决。收稿日期：2013—06—17作者简介：李刚(1969一)，男，陕西绥德人，西北工业大学博士研究生，主要研究方向为高等教育绩效管理。·61·2013年第42卷机械设计与制造工程为此，本文提出将超效率DE

7、A模型和方法应用到学司编撰的《全国高校社科统计资料汇编》和《高科研绩效评价中，并以部分我国985工程高校为对等学校科技统计资料汇编》。象进行实证研究，以论证方法的科学性和有效性。表1研究型高校科研投入与科研产出评价指标体系2研究方法2．1研究样本我国的高等院校分为研究型、研究教学型和教学型高校。研究型大学的科研特性主要体现在：一方面，研究型大学的科学研究活动与人才培养活动是紧密联系在一起的；另一方面，研究型大学容易开展跨学科研究，是最重要的知识创新源。另外，研究型大学智力资源丰富、科研条件优越、学术

8、氛围浓厚、信息系统发达，在开展前沿科学研究方面具有特有的优势。985工程和211工程确定的高校基本都属于2．4研究方法研究型高校，尤其以985工程确定的院校为我国研效率就其含义而言是在业务活动中投入与产究型大学的典型代表。985工程源于原国家主席出或成本与收益之间的对比关系。数据包络分析江泽民在北京大学建校一百周年上的讲话，以重点是一种重要的测算效率高低的方法，是数学、运筹支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学、数理经济学和管理科学一个新的交叉领域，由学为目标，