人教部编版语文三年级下册第二单元《口语交际》优质PPT课件.pptx

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1、该不该实行班干部轮流制？部编版语文三下第二单元口语交际刘杰浩所在的三年级(2)班仔细对比观察，从下表中你发现了什么？这个班级9、10月份的班干部都是由不同的同学担任的。这个班的班干部是同学们轮流来当的。班干部轮流制该不该实行班干部轮流制？话题讨论你支持哪一种观点？和同桌说说你的观点。我认为班级应该实行班干部轮流制。我不赞同班级实行班干部轮流制。因为轮流担任班干部能调动全班每个同学的积极性。应该由最合适的同学长期担任班干部，因为这样比较稳定。亮观点说理由口语交际课该不该实行班干部轮流制？说理由亮观点

2、我觉得应该实行班干部轮流制。轮流担任班干部，可以调动每个同学的积极性，让大家都能参与到班级管理事务中来，把班级建设成一个和谐的大家庭。而且平常不太遵守纪律的同学，在担任班干部期间会更加自觉、严格地管理自己，这对他们也是一种锻炼。怎样说清楚理由举例子为了使理由说得清楚、明白，可以列举出发生在自己身上或班级里的具体事例。我不赞同班级实行班干部轮流制。首先，如果让每个同学都轮流担任班干部，有些同学经验不足，可能处理不好班级事务。不如让最合适、最有经验的同学长期担任班干部，这样比较稳定，不易出错。其次，学

3、生的主要任务是学习，担任班干部多少都会耗费一些精力和时间。如果让学习吃力的同学担任班干部，很可能会影响他们的学习。分层说1.从不同角度讲理由。2.用上表示次序的关联词，可以使表达更有条理。怎样说清楚理由我们还可以从哪些角度思考，把观点和理由说清楚呢？请大家集思广益，说说自己的想法。想一想从其他方式来谈，比如可以采用老师指定制、班级竞选制、抓阄制等。从同学个人的角度来谈，同学性格差别比较大，有的同学很内向，不愿意参与班级活动，不能强人所难。······从轮流制怎样才能安排更合理的角度来谈。从轮流制能

4、帮助同学树立责任感的角度来谈。······口语交际课该不该实行班干部轮流制？说理由举例子分层说亮观点边听边想尊重不同（1）在小组内依次亮出自己的观点，并说清楚理由。（2）认真听别的同学讲，并思考他们讲的是否有道理。小组合作，对话演练（3）推选小组代表，在全班开展交流。（4）用这节课所学的知识，评一评大家的表现。我觉得可以把班干部轮流制和固定制相结合。班长可以固定，因为班长能力强，又熟悉班级事务。而其他班干部岗位可以用轮流制，让大家都能得到锻炼。这样既有利于稳定，又能增强同学们的集体责任感。想一想，

5、评一评口语交际课该不该实行班干部轮流制？说理由举例子分层说亮观点边听边想尊重不同如果把一个班集体比作一列火车，那么班干部就是引领这列火车前进的“火车头”。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班集体的强大，离不开一个团结的班干部队伍，更离不开我们每个人的努力。让我们齐心协力，打造一个更加出色的班集体吧！情感升华同学们，再见！