计算机网络与通信 教学大纲.pdf

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1、《计算机网络与通信》课程教学大纲制定人：戴国银教学团队审核人：王永琦开课院系审核人：邓琛课程名称：计算机网络与通信课程代码：021512适用层次（本/专科）：本科学时：32讲课课时:32实验课时:0上机课时:0考核方式：考查适用专业：教材：主要参考书：一、本课程在课程体系中的定位本课程是一门应用电子信息或通信专业的专业课程，是满足电子信息工程专业教学的基本要求，应注重基础原理与基本概念的教学，也重视必要的理论分析，另外应能够反映出计算机网络的一些最新发展。理论联系实际，为以后工程实践打下良好的基础。二、教学目标要求学生了解计算机

2、网络通信系统工作原理和体系结构，掌握五层参考模型的各层功能、协议内容及数据在各层中的传递过程。初步掌握计算机通信技术、掌握计算机通信网络（特别是局域网）构造技术和通信硬件设备的工作原理和配置方法。以及Internet的TCP/IP协议、IP交换技术、路由选择和应用等。了解网络安全。应学会计算机网络中最基本的实验方法，并具有一定的实际运用能力。三、教学效果通过本课程的学习，学生可具备：1.1.对计算机网络通信系统和五层协议的体系结构有系统的了解。2.2.掌握五层参考模型的各层功能、协议内容及数据在各层中的传递过程。3.3.了解各层

3、的主要协议内容组成。特别是TCP/IP协议。4.4.了解通信硬件设备的工作原理和配置方法。5.5.着重掌握以太网构造技术,IP地址的分配。6.6.具备组建局域网的初步能力。四、教学内容与教学效果对照表教学效果效果1效果2效果3效果4效果5效果6教学内容概述√√物理层√√√√√数据链路层√√√√√√网络层√√√√√√运输层√√√√应用层√√√√五、教学内容和基本要求第1章概述（1）教学内容：1.1计算机网络在信息时代中的作用（1）1.2因特网概述（3）1.3因特网的组成（8）1.4计算机网络在我国的发展（16）1.5计算机网络的类

4、别（17）1.6计算机网络的性能（18）1.7计算机网络体系结构（24）教学要求：了解计算机网络的发展过程掌握分组交换的原理了解电路交换、报文交换、分组交换的比较掌握计算机网络的分类(从网络的作用范围)WAN、MAN、LAN掌握计算机网络的主要性能指标掌握数据经历的四种时延（发送时延、传播时延、处理时延和排队时延）了解时延带宽积和往返时延RTT了解两种通信方式（客户服务器方式和对等方式）掌握网络协议组成的三要素掌握五层协议的体系结构了解各层的功能和层间的协议服务掌握分层的好处掌握面向连接服务（虚电路服务）与无连接服务（数据报服务

5、）重点难点：五层参考模型体系结构第2章物理层（38）教学内容：2.1物理层的基本概念（38）2.2数据通信的基础知识（39）2.3物理层下面的传输媒体（43）2.4信道复用技术（50）2.5数字传输系统（55）2.6宽带接入技术（57）教学要求：掌握物理层与传输媒体的接口有哪四个特性，了解各个含义掌握点到点数据通信系统的模型结构了解基带(baseband)信号和宽带(broadband)信号掌握奈氏(Nyquist)准则（信道的最高码元传输速率）掌握香农公式（信道的极限信息传输速率）了解信道复用技术（频分复用、时分复用和波分复用

6、）重点难点：掌握物理层与传输媒体的接口四个特性第3章数据链路层（65）教学内容：3.1使用点对点信道的数据链路层（66）3.2点对点协议PPP（72）3.3使用广播信道的数据链路层（78）3.4使用广播信道的以太网（86）3.5扩展的以太网（93）3.6高速以太网（103）教学要求：了解数据链路层的主要功能和帧结构掌握循环冗余检验的原理了解重传时间计算了解PPP协议特点掌握LAN的几种常用的拓扑结构了解LAN的数据链路层的两个功能子层（划分LLC和MAC子层的目的）掌握单播、广播和多播掌握决定局域网特征的三种主要技术掌握介质访问

7、控制方法：？载波监听多路访问/碰撞检测（CSMA/CD）；掌握以太网的基本硬件结构掌握网卡的作用、主要功能和三个基本参数了解集线器作用了解IEEE802.3的10/100BaseT规范，对应双绞线的RJ45掌握UTP双绞线（RJ-45连接器）按照568B规格，8芯线的排列了解网桥的内部结构，掌握其工作原理和特点了解交换机（Switches）的功能了解虚拟局域网（VLAN）重点难点：介质访问控制方法,以太网的基本硬件结构,网卡的作用第4章网络层（112）教学内容：4.1网络层提供的两种服务（112）4.2网际协议IP（114）4.

8、3划分子网和构造超网（133）4.4网际控制报文协议ICMP（146）4.5因特网的路由选择协议（149）4.6IP多播（169）4.7虚拟专用网VPN和网络地址转换NAT（176）教学要求：掌握数据报和虚电路服务的特点和对比了解网络互连需解决的问题掌握网络互连