五年级上册落花生课件.ppt

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1、15落花生后方乡华都希望小学史晓静猜谜语“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花”。花生作者简介：许地山（1893~1941）现代小说家、散文家，笔名“落华生”。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。“落花生”的由来：二形成子房柄一开花三子房柄钻入土里四形成果实花生的生长过程演示我会认读：半亩(mǔ)开辟(pì)吩咐(fēnfù)茅(máo)亭榨(zhà)油石榴(liu)便宜(piányi)爱慕(m

2、ù)居然思考思考课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？主要写什么？课文围绕“落花生”写了（　　　）（　　　）（　　　）（）。主要写（　　　）。种花生收花生吃花生议花生议花生学习第一段我们家的后花园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。1、这一段先写了什么，再写了什么？2、课文中的哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？买种、翻地、播种、浇水。这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。先写种花生，再写收花生。3、“居然

3、”是什么意思？用在什么情况下？课文为什么要用“居然”呢？“居然”表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。默读课文2——14自然段，一边读一边想，他们是怎样过收获节的？先干什么？后干什么？吃花生——————————谈花生（2——3）（4——14）母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。那晚上天色不太好。可是父亲也来了，实在很难得。好几样吩咐难得（重视）有几个人谈话？他们在谈了什么？孩子们认为花生的好处是什么？把谈花

4、生的好处的词语圈出来。学习课文4——14自然段花生的味美。谁能把花生的好处说出来？花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。花生可以榨油。父亲说：“你们爱吃花生么?”我们都争着答应：“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说：“花生的味儿很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃它。这就是它的好处。”“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有

5、果实，必须挖起来才知道。”父亲的话桃子花生苹果桃子石榴填一填花生桃﹑石榴﹑苹果位置外表印象花生桃﹑石榴﹑苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。小结：父亲的话为什么深深的印在我的心上？下节课我们再来学习。作业：1.有感情的朗读课文。2.搜集有关名人与做人的小故事。谢谢欣赏！