初中作文训练指导课件：话题作文拟题技巧.ppt

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1、话题作文拟题技巧作文题目犹如人的眼睛，点靓明眸“迷人眼”常常可以使作文“一名惊人”话题作文的特点1、破题解疑：话题作文是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。话题作文的“话题”是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和内容范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或其它形式都可。2、举例说明：人的一生是不断获取的过程，获取生命，获取健康，获取知识，获取财富，获取经验，获取教训，获取荣誉，获取友情……人们对“获取”往往有不同的追求，“获取”的途径也不尽相同。人生是丰富多彩的，“获取”也是多姿多态的，“获取”的过程，不仅展示了人生的态度，而且包含着人生的哲理

2、。请围绕“获取”这个话题写一篇文章，可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。3、揭示特点：由此我们可以看出，话题作文最明显的特点就是内容熟、范围广、形式活。拟题要求：准确、简洁、新颖、文采拟题常见错误：把话题当文题，毫无个性；题目缺少新意，无创造性；题目不精练，冗长呆板；横空出世，与内容毫无关联；大而无当，放之四海皆准。1、话题≠文题有些同学在拟题时摘取话题中的请以“XX”为话题中的“XX”为题目。其实话题中作文中的话题、提示语和要求三部分是完整的统一体。话题是确定写作内容的依据。提示语的作用有三：一是开启写作思路；二是暗示写作方向；三是限制写作范围。要求一般是对文体、字数、写作角度等的规定

3、。像我们前面列举的例1，话题“获取”就是写作内容的依据，拟题时切忌以“获取”为题。前面一段“获取XX”之类的提示语，它就指明了可以从获取生命、健康、知识、财富等诸方面去写，它既给我们圈定了一个写作的大范围，又给我们打开了思路之泉。但要特别注意的是万万不能把提示语抄进你的作文，那会严重影响考分的。话题作文指要2、话题>题目题目小，文章的切口就小，就便于写深写透，避免内容空泛。话题和话题提示语的范围一般较为宽泛，如果从大范围拟文题就很难驾驭，主题也不深刻，例如《梦》这个话题范围太广，无从下手。换成《与嫦娥通信》、《美梦成真》、《多梦少年》就有具体切入角度。文体靓丽，文自生辉！3、话题=题意话题作文

4、拟题的题意要与话题意思一致，不能在小角度的切入时变换了方向。如2002年某市中考作文是以“水”为话题进行写作，有的同学记得“女人是水做的”这句话，就拟题为《柔弱的女人》、《我的妈妈》《我的阿姨》；有的用“水”的引申义“质量差，水货”的意思拟题，写成《可恶的劣质牛奶》、《水货钢笔引起的风波》等，弄得阅卷老师苦笑不得。分析下面几组标题，试总结拟题有何特点1.以“语文课”为话题，《多味的语文课》、《虚构的语文课》、《语文课剪影》、《语文课之我见》2．“诚信”话题——《众里寻它千百度》3．“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》4．“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》5．“宽容”话题——《风

5、中有朵雨做的云》6．“理解”话题——《对面的老师看过来》7．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》8．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》9“团结”话题——《1+1＞2》10．“品德”话题——《忍让≠懦弱》.11．“诚信”话题——《诚实+信用=财富》12．“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》13．“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》14．“乡情”话题——《那河·那船·那人》15．“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》16.《我渴望老师的“阳光”》（适用于关爱、帮助、理解类话题）17.以“树”为话题----《树的“叹息”》。18.《直面挫折化解痛苦》（适用于“挫折”类话题）19.以“挫折”为话题

6、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》话题作文拟题技巧一、添加成分法——在话题或话题中心词的前后加上修饰、限制、阐释等成分，构成作文的题目。（有点：对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。以“感动”为话题，《感动的力量》、《为平凡而感动》、《就这样被你感动》、《感动的一瞬》、《拒绝感动》、《学会感动》等以“父辈”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：《父辈——艰辛的一代》、《奋斗不已的父辈》、《父辈就是传统》、《我们怎样对待父辈的经验和教训》、《假如我是父辈》等。（一）以大化小法《幸福》为话题加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福加后：幸福的感悟、

7、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树（一）以大化小法《我》加前：自强的我快乐的我开朗的我妈妈眼里的我加后：我是书虫我是球迷我是快乐的女生前后加：请为我鼓掌其实我真的很棒真我风采（一）以大化小法以“树”为话题《树下》《记一次植树活动》《松树赞》《我爱那片小树林》《植树，生存的希望》《小议“前人栽树，后人乘凉”》练一练阅读下面材料，根