四年级语文下册字词句复习建议.ppt

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1、小学语文四年级下册字词句复习要点一、明确复习目的（一）复习的目的要明确。（二）复习的目标要有发展性。1.复习要帮助学生补漏解惑。2.复习要帮助学生完善知识结构。3.复习要使学生“温故而知新”。4.复习就是将学过的知识进行回顾、归纳、总结、巩固，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用。二、制定复习计划（一）在制定复习计划之前，要做到“两学习两理解一分析”一是学习《课程标准》。理解其中的每一项标准、尺度、重难点。二是学习教材及教师用书。理解作者的编排意图，每一项知识与新课标的关系。一分析：分析学生的学情，依据学生实际。（二）制定复习计划可分为先系统复习后归类复习。三、拟定复习要点（一）深钻新课

2、标，明确复习重点课标第二学段要求：1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.积累认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。3.有初步的独立识字能力，会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7.积累课文中的优美词语、精彩句段。《教师用书》要达到的主要目标：1.识字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2.

3、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，它是阅读、写作的基础。（二）识字、写字1.要求认识的生字。我认为只要能在不同的语言环境中认识即可。对于难认的字老师应重点提出，让学生过关。《教师用书》上面每篇课文几乎都提到难读的字，应作为复习的重点。可设置成选择正确的读音的练习题。识字：难读的字：第一单元谙（ānyīn）皑（ái）缎（duàn）鞍（ān）延（yán）翡（fěi）兀（wù）螺（luó）臀（túndiàn）额（é）溅（jiànzà

4、n）第二单元寐（mèi）馈（kuì）拨（bō）津（jīn）赚（zhuàn）签（qiān）例（lì）堪（kān）捶（chuí）瘦（shòusòu）第三单元蠢（chǔn）吁（xū）乃（nǎi）亩（mǔměng）蝙（biān）碍（ài）壤（rǎng）翼（yì）第四单元拧（níng）冀（jì）絮（xù）黝（yǒu）柩（jiù）弋（yì）槛（kǎn）写字要求会写的200个生字一定要学生做到“四会”—会读、会写、会理解、会运用。人人过关。①特别是容易写错的字，必须专门提出来让学生反复书写。澜臀擦蜓蜒德尊堪瘦喉捶啄帽愚碍喂滚毁瞬瞧率塞释港壶刺蔡佩饶膝②多音字。本册用方括号标注的多音字有30个，其中“重

5、、扎、吁、弹”出现两次。要求学生能用多音字组词；能选择正确的读音；能划去不正确的读音。对于学困生要求能熟读成诵。③形近字。考试形式为组词，复习要求会写的生字中与本册或以前学过的字形相近字组词。可让学生自己找，老师补充。④多义字。也在会写的字中挑选，考试选义项。⑤查字典。根据学段要求，能用音序和部首查字典，所查字应该选会写字中带有共通性的汉字。如：瘦、姨（三）词语①要求“读读写写”的词语，可采取课前预习，上课前5分钟听写，也可在小组内听写、互改。做到人人过关。②日积月累的成语和课文中出现的常用成语，要求学生能背诵、默写。并能按要求补充成语。能根据意思补充成语。③新词的理解：教给方法。最好是

6、联系上下文理解词语。本文指……④能写出AABB、ABB、ABAB、AABC、ABCC、ABAC以及带有数字的四字词语、含有反义词的词语等形式的词语。词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力（如造句）。（四）句子①以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、歇后语、谚语等的积累；诗歌和名篇作者的积累。必背，必默，人人过关。可把任务分解给小组或干部同学。老师只安排好时间和内容即可。②课后要求抄写的句子的积累。很多篇目涉及到抄写，一定要抄，还得熟读。（四）句子③对含义深刻的句子的理解和体会：（3课、5课、7课、9课、13课、15课、1

7、7课、19课、25课、27课、29课、31课）此外96页我的发现专门讲理解句子的方法。有的课文后面的练习题直接告诉了理解句子的方法：如“结合课文和具体事例”“结合课文和生活实际”“联系上下文”等。复习时不一定面面俱到，抓住典型句子，教给学生方法，让学生在具体语言环境中能自己说出句子意思。另外，略读课文也有要求谈句子的体会。可用于复习时让学生独立说说。（四）句子④对古诗句的理解：课后练习题必背，“日积月累”中的古诗句要了解意思，考根据