二年级语文上册《我要的是葫芦》课件.pptx

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1、《我要的是葫芦》说课北京市西城区奋斗小学冯欣扎实指导写字培养书写能力创设问题情境感受阅读乐趣这个人的表情怎么变了？小葫芦怎么都落了？教材分析一教材分析一教材分析一学情分析二教学目标：复习巩固11个会认字和8个会写字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，体会感叹句、反问句和陈述句的不同语气。通过学习，感受小葫芦的可爱，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因。初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。123教学重点教学难点教学流程三听写词语，积累短语。朗读体验，交流解疑。整体回顾，悟出道理。教学过程四听写词语，积累短语。一棵奇怪邻居盯着治一治想法谢谢自言自语一棵奇怪邻居盯着治一治想法谢谢

2、自言自语1.是否写正确。2.是否把字写规范端正。先写竖心旁，再写“又”和“土”，左边窄来右边宽，左右高低要对齐。教学过程四教学过程四教学过程四教学过程四听写词语，积累短语。朗读体验，交流解疑。教学过程四板画呈现学生圈画没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”有几个虫子怕什么！有几个虫子不可

3、怕。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。自己读再读对比读叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。进入角色读出语气体会到叶子和葫芦的生长有关系突破难点叶子和葫芦的生长有关系教学目标：1.复习巩固6个会认字和8个会写字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，体会感叹句、反问句和陈述句的不同语气。3.通过学习，感受小葫芦的可爱，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学过程四朗读体验，交流解疑。展开想象，解决和的关系。种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？教学过程四听写词语，积累短语。朗读体验，交流解疑。整体

4、回顾，悟出道理。扎实指导写字培养书写能力创设问题情境感受阅读乐趣效果评价五谢谢