大数据时代的教师培训变革.pdf

《大数据时代的教师培训变革.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、专业发展I_叩大数据时代的教师培训变革汪文华(安徽省中小学教师继续教育中心，合肥230061)摘要：建立在真需求、真实际、真课堂和真自主的教师培训才是有效的。大数据技术可以使教师培训的需求分析、目标内容、模式方法和培训行为等发生变革。教师培训的应对策略为：大力推进教师培训信息化管理平台，加快建设教师成长信息化档案平台，科学整合教师远程培训数据资源，着力提升教师培训双主体的相关技能以及优先推动县级教师培训机构信息化建设。关键词：教育信息化；大数据；教师培训；变革；策略中图分类号：G451．2文献标识码：A文章编号：2095—5995(2015)04—0031—0

2、3不少人可能有这样的经历，当自己浏览网页时，识)、‘真研究’(证据意识)、‘真实践’(实践意识)网页会不时弹出广告，有的会将自己以往搜索的词是教师培训取得成效的关键。”笔者认为，实施有语列出，等等。又如，在京东商城在线购物，页面效的教师培训的前提是“四真”：真需求、真实际、会对客户给出提示信息，告知“我关注的商品”“我真参与、真自主，然后才能够做到“真思考”“真研关注的店铺”、浏览历史和“猜你喜欢”等。这些现究”和“真实践”。象的背后，是大数据技术的支持。当前，我们已进1．实现真需求，就必须改变教师培训需求调研入大数据时代，生活、工作、学习等方方面面已发的形式

3、和方法，依靠技术工具和手段获取真实客观生改变。其中，涵盖教师职前培养与职后培训的教的信息。当下的教师培训需求调研存在“假多真少”师教育领域正在大数据的引领下，紧跟教育信息化“虚多实少”“一劳永逸”“他山之石”“主观臆断”快速发展步伐，变革着手段、模式、方式和方法等，“胡编乱造”等问题，信息失真严重、虚假需求泛如微课程、慕课(大规模开放在线课程)、移动学习滥。大数据技术为教师培训需求调研提供了新的途等。那么，大数据时代的教师培训将会发生怎样的径，能够实现对全体数据的搜集，也为培训需求调变革，又将如何跟进呢?研结论的形成提供了大数据处理分析工具，使得结论给出不仅便

4、捷、迅速，而且更加精准、优化。一、大数据时代的教师培训2．实现真实际，就必须让培训者采取更为科学(一)教师培训需要做到“四真”有效的方式，获取参训教师的所在学校、个体、课当前教师培训存在着针对性不强、内容泛化、堂教学和学生学习的立体化信息。大数据时代，对方式单一、质量监控薄弱等突出问题，其主要表现教师个体实际的把握，不再仅仅依靠传统的课堂观为培训没有做到按需施训，不能紧贴一线教师教育察、座谈访谈和资料分析等，云端平台支持下的信教学实际，教师参训不是自觉主动的行为，难以满息化培训档案和教师成长档案为其提供了海量资料；足教师个性化发展需要。刘加霞指出，实施有效的能

5、够从教师阅读、业务进修、教学设计、课堂实录、教师培训要具有“三真”意识。“在一个培训项目业绩评价、工作绩效，以及同伴交往、家校沟通和中，培训者和参与培训教师的‘真思考’(问题意社区服务等数据中，分析出教师的兴趣爱好、性格作者简介：汪文华，男，安徽芜湖人，安徽省中小学教师继续教育中心高级讲师，合肥师范学院教师教育研究中心兼职研究员，主要研究方向：教师培训。TeacherEducationForum·教师教育论坛特征、教学特点和学习方法等真实情况。3．模式方法。大数据时代的教师培训，将主要3．实现真参与，就必须根据教师的真需求和真采用混合式培训模式及自选式学习。以

6、教育信息化实际，设置“量身定做”的培训课程。在传统意义条件为依托的培训平台根据教师的“真需求”和上，教师培训院校和机构一般无法针对教师队伍这“真实际”提供丰富的学习资源和支持选择、“量身个庞大的群体实现培训课程资源的海量提供和对个定做”的“课程包”，让“真参与”成为现实。体的针对性提供，大一统、指令性的培训让教师参4．培训行为。大数据时代的培训院校和机构建训成为被动行为。然而，大数据时代，国家开发建设的、支持泛在学习的“菜单式、自主性、开放式”设的数据化平台让培训课程资源极为丰富，大数据的选学服务平台，需要在分析参训教师的培训和成处理技术也将为参训教师提供类似

7、于京东商城在线长信息化档案的基础上，引导参训教师自主选择培购物，甚至更为优质的精准性培训课程选择建议和训“课程包”，或自我选择“菜单”组合培训课程，引导。实现“真自主”。4．实现真自主，就必须依托“菜单式、自主二、教师培训跟进大数据性、开放式”的选学服务平台，做个性化的培训。“菜单”丰富是自主选择的前提，“开放”理念是自目前，我国对大数据在教育领域的应用与研究，主学习的诉求。现有机制体制下的教师培训院校和才刚刚起步。教师培训如何应对大数据的挑战，可机构，基本不具备满足自主学习要求的足够数量以说基本上处于“观望”状态，制度、机制、资源、“菜单”和不符合“开放”理

8、念要求。大数据时代的技术等方面仍是建立