教师在远程直播课堂教学中应注意的几个问题-论文.pdf

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1、教师·学生课程教育研究C0urseEducati0nResearch2015年6月上旬-r,J教师在远程直播课堂教学中应注意的几个问题鲁秀丽(上海开放大学闵行一分校上海201199)【摘要卜一些远程直播课堂的教学中因为存在着不少问题，使很多学习者尤其是远程学习者不愿观看，不能达到教学目的，也不能实现资源的充分共享。本文对教师应如何上好远程直播课堂教学，从教学时间、内容、课件展示、师生互动及作业布置等方面，提出了自己的几点建议。【关键词】远程直播课堂教师教学远端意识【中图分类号】G64【文献标识码lA【文章编号】2095—3089(2015)06—0168—02远程直播课堂能够解决学习者的工学

2、矛盾．能够让学习者会主动思考了而学习考对此目不暇接．头脑没有反应和思考的利用碎片化的时间进行学习．不仅方便学习者．也能够使学习资机会．成了被动的接受者，压制了学习者的灵感，束缚了学习者思源最大化它和一些视频课的区别是．它不是教师或专家面对屏维和想象发展的空间幕的一人讲课．它是课堂教学的实录．有课堂内和课堂外的学生多媒体课件的最大特点是直观形象性．但它应是教师教学参与听课但我们有很多的网上直播课堂并不受学习者的欢迎。的辅助．而不能完全替代教师上课多媒体课件制作应体现必要包括一些国家精品课程和一些网络学院的课程原因是多方面性、简洁性、科学性、人文性和唯美性，尤其是应具有生成拓展性。的．一是时间冗

3、长．学习者的注意力不能坚持：二是教师对课程内我认为PPT文本应是教师上课的提纲．其中包含了一些重要的容的讲解比较枯燥．使人昏昏欲睡：三是教师教学的形式有问题．词和句子的展示．字数不需太多它即提醒教师对此进行生发和一讲到底．学生只是被动的听者f包括课堂上的学生和课堂外远拓展．也提醒学习者注意并对它进行理解和感受不要试图用端的学生)。有的教师对课程内容的讲解只是PPT内容的呈现．PPT阐述复杂的概念．PPT只说清晰、简明的事物音频、视频的教师成了PPT的播放员：四是很多远程直播课堂没有作业布置展示也要遵循必要性原则我看哈佛大学的迈克．桑德尔教授在和考核要求．学生的学习效果不能得到检验．也不能得到

4、巩固．也授课时．多媒体课件用的不是很多．他主要展示的就是一些关键较少有教学反馈．等等词．一些案例也只是13'述，他主要是在把这些关键词生发开去，但远程直播课堂是传统课堂教学的延伸．因此．就课堂内容的在场的学生却听得津津有味．远程在线观看的学习者也能兴趣盎教学来说．两者有相通之处．但远程直播课堂的特殊之处是其涉然、毫无倦意地观看下去及到远端学习者．因此它也应该有自己的特殊的方面我认为．一四、师生、生生之间要有互动节较为成功的远程直播课堂要注意下列几个问题：以往的远程直播课堂中存在的最大问题。就是师生之间、生一讲课时间要适宜生之间缺乏互动．教师只是一味地灌输．学生只是被动地接受．使、在实践中．我

5、们发现．许多远程直播课堂的时间超过了2小课堂上的学生产生自己只是远程直播课堂的背景而已的想法．学时．除非教师的课程讲得特别好．一般学习者的注意力都难以坚习的积极性、主动性深受打击师生交互与深入对话是决定直播持心理学的研究表明．每个人一次能保持相当专注的注意力的课堂教学是否成功的一个十分重要的方面师生间互动能促进师时间是有限度的。对于儿童来说，一次能保持20-35分钟的注意生双方特别是学生的学习、认知和社会性的发展．学生对教师的力就很不错：而成人虽然可以轻松保持30-40分钟的持续注意．点名提问能促进学生对问题的思考．学生对教师的主动提问也可可一旦专注时间超过1小时．大多数人就会感到很疲劳了只

6、有促使教师对问题的思考．并且有意识地营造与构建积极、适宜的少数人．特别是经过专业训练的人．才能进一步延长自己的注意师生互动．以达到教学相长的良好的教学效果力持续时间。而慕课(MOOC1的几乎每一段视频，时间都控制在在远程直播课堂的师生互动中．教师既要和现场的学习者2O分钟以内．使得学习者注意力集中哈佛大学的迈克．桑德尔进行互动．也要注意和远端的学习者进行互动和现场的学习者教授的《公正．该如何做是好》的课堂视频公开课基本上是45-55进行互动．不仅使现场的课堂气氛活跃．并且也能够使问题的认分钟一节课我认为远程直播课堂的时间设定为50分钟到60分识走向深入．也让现场那些希望展示自己观点并渴望得到

7、教师关钟为宜如果觉得学习者注意力不能坚持，主讲教师可采用提问注的学习者．有了展示自己观点和被教师和他人关注的机会．同或是讨论等方式．即可使课堂上的学习者重新振作精神．也可引时也使远端的学习者有了较强的课堂现场感．并促使他们对现场起远端学习者的注意师生互动时所讨论的问题进行思考．使自己的学习更加深入和二、讲解内容需精彩：精确、凝练、易解、直观，并具有启发性远端学习者的提问和交流互动．不让他们感到自己只是看客或听