日常生活中的身势语.doc

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1、日常生活中的身势语语言是人类交际的重要工具，但并不是唯一的交际手段，非言语交际是人类交往的重要组成部分。当人们谈话时，经常伴随着各种手势和姿势。因此，在交往中恰当使用身势语显得尤为重要。教学目标：使学生了解并在交往中恰当使用身势语；教学重点和难点：了解身势语的不同含义并能在交往中恰当使用；教学步骤：1.导入首先让学生观察图片，模仿并说出其代表的含义。然后让学生头脑风暴，自由表演更多的身势语。设计意图：调动学生积极性，尽快把学生的注意力吸引到身势语这个话题上来。2.分析介绍同样的身势语在不同的国家

2、有不同的含义，了解差异以便在跨文化交流中能够恰当使用。gesturecountrymeaningTheUSGreatorgoodjobNigeriarudeGermanyThenumberoneThumbs-upJapangesturecountrymeaningmostcountriesOKJapanMoneyFranceZeroBrazilRudeGermany让学生小组合作，展示出更多的同一身势语（如kissing,handshakingandbowing）在不同国家的使用。设计意图：提高

3、学生中西文化差异的意识，并了解更多的中西文化差异。3.总结（以初次见面为例）peopleBodylanguagewhenmeetingforthefirsttimeTheBritishKeeptheirdistanceJapaneseBowJordaniansStandclosetomenbutkeeptheirdistancefromwomenTheFrenchShakehandsandkisseachother’scheeksSpanishStandcloseandoftentouch4.表

4、演让学生自编自演，将这节课所学灵活生动的演绎出来。反思：人教版必修四第四单元的话题就是Bodylanguage，本节课是对课本的巩固和延伸。身势语在日常交往中举足轻重，2012年全国新课标卷的完型填空也是以bodylanguage命题。通过本节课的学习，让学生对身势语及中西文化差异有更深刻地了解，达到预期的教学目标。