高中生物《植物激素》同步练习1 浙教版必修3.doc

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1、第1节植物激素1、下列对植物激素的叙述中，不正确的是（）A、它在植物体内含量极少B、它对植物生命活动具有调节作用C、它是植物体一定部位产生的D、它的化学本质是吲哚乙酸2、下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A、赤霉素能促进细胞伸长B、细胞分裂素存在于植物体任何部位C、乙烯是一种气体激素D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发3、能够延缓叶片衰老的植物激素是（）A、生长素B、赤霉素C、细胞分裂素D、脱落酸4、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（）①培育无籽番茄②培育无籽西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A、①

2、③B、②④C、⑤⑥D、②⑤5、生长素对植物生长的作用，一般地说（）A、高浓度和低浓度都促进生长B、高浓度和低浓度都抑制生长C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长6、对生长素生理作用概括不准确的是（）A、生长素能促进果实成熟B、生长素能促进扦插枝条生根C、生长素能促进果实发育D、生长素能促进植物生长7、下列化学物质中，不是植物激素的是（）A、乙烯B、吲哚乙酸C、吲哚丁酸D、2，4-D8、扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能：（）A、迅速生长B、进行光合作用C、产生生长素D、储存

3、较多的有机物9．分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（）A．左侧生长素含量高，生长快B．生长素的运输方式为主动运输C．生长素浓度高低依次是D>C>B>AD．根部生长也表现出顶端优势现象9．分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（）A．左侧生长素含量高，生长快B．生长素的运输方式为主动运输C．生长素浓度高低依次是D>C>B>AD．根部生长也表现出顶端优势现象10、用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（）A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧-3-11

4、．在右侧照光的情况下，对燕麦胚芽鞘进行处理，如下图所示。下列说法中错误的是(注：云母片不透水)（）A．直立向上生长的是①B．弯向光源生长的是②④C．不生长也不弯曲的是③⑤D．将④放在匀速转动的转盘上，会弯向光源生长12.根据下图所示实验过程回答：（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象___________。这一现象说明________________________________。（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明________________________

5、___。（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向______________________。运输方式是___________。13、下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线（注：横坐标示实际天数，纵座标示子房直经大小），其中A曲线表示正常授粉情况下的记录，请分析回答下列有关问题：（1）曲线A表示子房直径逐渐______，说明授粉后子房能发育成__________，原因是胚珠发育成___________的过程中，合成________，促进其发育成果实。（2）曲线B表示子房直径逐渐___________

6、_，说明子房________，曲线B下降的可能是雌蕊未____________，或者子房发育早期，人为除去了_____或被虫蛀，使果实发育缺乏________而停止发育。（3）对比曲线A和曲线B得出的结论是__________________________。-3-植物激素15分钟检测1、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（）（2分）A、乙烯B、赤霉素C、脱落酸D、细胞分裂素2、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（）（2分）A、上端B、中部C、下端D、两端3、要得到番茄无籽果

7、实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（）（2分）A、花蕾期，不去雄蕊B、花蕾期，去掉雄蕊C、开花后，不去雄蕊D、开花后，去掉雄蕊4、植物生长素促进植物生长的原因是（）（2分）A、促进细胞分裂B、促进细胞纵向伸长生C、促进细胞的分裂生长D、促进细胞的弯曲5．下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是（）（2分）A．（2）（3）（5）B．（2）（3）（5）（7）C．（2）（3）（5）（6）（7）D．（2）（3）（5）（6）6、生长素的化学本质是。（2分）7、植物激素分为哪五类？（5分

8、）8、试述生长素的生理作用。（3分）w.w.w.g.k.x.x.c.o.m-3-