中国海洋大学教师系列专业技术职务评聘呈报表

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1、中国海洋大学教师系列专业技术职务评聘呈报表姓名顾艳镇工作单位信息科学与工程学院从事专业物理系现任专业技术职务讲师申报专业技术职务副教授职务类型2016年09月18日中国海洋大学人事处制GPXTSunSep18:18UTCCST09:1一、基本情况姓名顾艳镇性别男性出生年月1983.10民族汉族政治面貌中国共产党党员健康状况健康或良好籍贯参加工作时间2013.09现从事专业及方物理系/近岸海洋动力环境向现专业技术职务讲师评定时间现专业技术岗位讲师二级聘任时间2014.03博士研究生毕最后学历毕业院校香港中文大学毕业时间2013.08业最后学位理学博士学位毕业院校香港中文大学授予时间2013.

2、12党政职务任职时间近三年年度2015年2014年2013年年度考核情况考核结果合格优秀未定等次主要学术兼职近五年奖惩情况GPXTSunSep18:18UTCCST09:1大学及以上学习经历起止日期院校（研究所）所学专业学历学位2002.09/2006.大学本科毕中国海洋大学海洋科学理学学士学位06业2006.09/2009.硕士研究生中国海洋大学物理海洋理学硕士学位06毕业2009.08/2013.博士研究生香港中文大学地理信息系统理学博士学位08毕业工作经历起止日期工作单位职务/专业技术职务（岗位）承担主要工作任务2013.09/中国海洋大学讲师教学、科研国内外进修、培训、合作研究起止

3、日期单位内容二、任现专业技术职务近五年来教学业绩1、承担教学任务情况（课程类型指全日制研究生或本科生课程）学年及学期课程名称及其他教学任务课程类型学生人数学时数数据来源2015/第二学期大学物理Ⅱ1本科生课程241128教务处2015/第一学期大学物理Ⅱ2本科生课程194128教务处2013/第一学期大学物理实验2本科生课程101192教务处2016/第一学期大学物理Ⅱ2本科生课程180128教务处2014/第二学期大学物理Ⅱ1本科生课程208128教务处2014/第一学期大学物理Ⅱ2本科生课程222128教务处2013/第二学期大学物理Ⅱ1本科生课程161128教务处合计960该单位近五

4、年来开设全日制研究生和本科生课程的年人均课时课时,为申报人年均讲授课程的课时课时。为2、发表教学论文、出版教材情况（级别指CSSCI收录、核心期刊等情况）论文题目刊物名称年份及期次级别位次数据来源总字数本人本人撰写字数教材出版社时间及版次（万字数据来源位次（万字））3、承担教学研究项目情况项目项目主持本人经费本人经费起止时间项目名称项目来源数据来源人位次（万（万元）元）4、教学奖励情况本人位项目名称奖励名称及等级时间授奖单位数据来源次GPXTSunSep18:18UTCCST09:15、学校本科课程教学评估或研究生英语授课的国际课程评估结果课程名称学年学期评估结果数据来源大学物理Ⅱ1201

5、6/春季学期良好高教评估中心三、任现专业技术职务近五年来科研业绩1、承担科研项目情况项目到校个人项目本人经费经费经费起止时间项目名称及编号项目类别负责项目级别数据来源位次（万（万（万人元）元）元）海洋预报能力升2016.05/2017.级和精细化预报科技开发顾艳12492490主持科技处05系统建设/与协作镇201601622014年青岛市海平面变化影响调2014.01/2014.青岛市其顾艳查评估信息更新1103103103主持科技处12他项目镇和实地补充调查项目/珠江口凸起区的稳定机制及其对2017.01/2019.国家自然顾艳珠江冲淡水扩展120020主持个人填写12科学基金镇的影响

6、研究/41606107真实孔径雷达观山东省自2014.12/2017.测海洋表面流场顾艳然科学基1101010主持科技处12的模拟研究/镇金ZR2014DQ013珠江口超临界锋面的动力成因及2014.02/2016.其他各部顾艳其对冲淡水扩散1888主持个人填写01委计划镇的影响/2014M560574河口锋面对珠江2014.07/2016.开放实验顾艳冲淡水扩散过程1333主持科技处06室基金镇的影响/LTO1409不同时间尺度上长江口深水航道2015.01/2017.国家自然宋德泥沙输运机制变225250主持科技处12科学基金海化的研究/41406097青岛市海平面变2013.12/2

7、014.化影响调查评估青岛市其李培103103.30主持科技处12信息更新和实地他项目良.4848补充调查项目/2、发表论文、出版著作情况(级别指SCI、EI、SSCI、A＆HCI、CSSCI收录情况)是否本人是通影响因子/论文题目刊物名称年份及期次级别数据来源位次讯作转载者GPXTSunSep18:18UTCCST09:1IEEEJournalRemoteSensingofSelectedStudiesofanTopi