浅谈高职院校实施“以创业带动就业”的意义及措施

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1、-一专家视点Work出＆国S与t懿业udyAbroad浅谈高职院校实施“以创业带动就业”的意义及措施◎王墀锡徐州工业职业技术学院【摘要】大学生特别是高职院校学生“就业难问题日趋严峻，面对沉重的就业压力，转变就业观念，鼓励大学生自主创业具有重大意义。本文针对当前高职院校学生就业困难的现状进行了分析，提出了高职院校应如何加强高职学生创业素质培养的几点建议。【关键词】就业；创业；高职大学生；创业能力高职大学就业形势日益严峻，如(三)大学，主就业难的原因分析动就业的核心动力，这对于对缓解当前就fu』做好该层次

2、学生的就业I：作，使之成1、社会就业形势及国家就业政策的业难问题具有十分重要的意义：功就、这是高职院校和高职入学牛共影响(一)开展创业教育是创新职业教的希望。应认真贯彻十七大报告中实我国目前的就业形势不容乐观，中国育的需要施扩大就业的发展战略，促进以创业带的劳动力市场而临来自约1400万国企下岗2oo7qz，仝同高等职业教育招生人数动就、I的方针，这是是缓解当前就业难失业人员、1．5亿农村富余劳力和近1000283万，在校学牛达i~J861万人，分别约占的重婴途，是高职人学牛就业教育取万城镇年度新增劳

3、力的巨人压力。据权普通高等院校招生和在校生人数的一半，成效的蕈婴之策。威预测，中困未来35年，每年城镇需基本上实现了职业教育大众化的目标。但安排22OO2300万人就业，即使经济保持是，实现职业教育人众化面临的困难很原因一、高职大学生就业难的现状及其7％一8％的增长率，仍会出现每年上千万的多，尤为突出的是毕业生就业问题。如“工作缺【=_1”。在社会就业市场的吸纳能果大学牛不去积极地创业和开拓事业，不力没有相应增长的背景下，我国毕业生就仅会造成是智力资源难以估量的损失，而()高职大学牛就业现状业问题显得

4、更加突出。随着市场经济的发且会制约职业教育的发展，延缓职业教育近些年来总休上毕业就业形势足比展，我国的劳动就业也逐步向市场化配置大众化的进。创业教育就是要改变就业较艰难的。2002有145万名人学牛毕业，方式转变，计划经济体制下“统包统分”教育的崽维模式，“等、靠、要”的就业lII研究生8．8万，本科生63．6，专科的就业制度成为历史，“供需见面、双向依附心珊，使职业院校毕业生不仅是现有生72．7。其_{j号科牛增幅最大，2001年选择，自主择业”上了舞台，这就要求岗位的竞争者，而且足新型岗位的创造为

5、52人，增达39．8％。毕业牛供给人人学生白谋职业、自主创业。者。这种以创造件就业和创造新的就业幅艘增J【J，儿专科，卜增幅最人，使供2、高职院校发展的影响及教育指岗位为目的的创、I教育，是实现我国职需矛盾和结构矛盾都比较突出。2003年有导的不足．业教育大众化的必然选择。以“创业促212大学毕业，2004年超过250万人，高职院校通过实施连，F扩招，总体就业”必将成为今后一段时期高职教育普通高校毕、生2005年为338万人，较规模持续扩大，扩招商接致使高职毕业的发展方向。年增加58万人，增幅达N21

6、．4％，毕业生生人数急剧增加，使就业市场开始出现(一：)丌展创业教育、鼓励学生创总量为扩前的2．9倍。2007年全国近500供过于求的情况，造成毕业生就业难的业有利于拓广就业渠道、缓解就业压力万高校毕业牛中，至今仍然有100万没有局面。并且高职院校人才培养模式改革近年米，新增劳动年龄人口进入高找到工作，高级劳动力市场的就业紧张局滞后，专业调整力度不够，学科结构和峰期，“十五”期间峰值将达N~2oo万丽应引起高度重视。2008年中固高校毕业培养模式尽合理，不能根据市场需求人左右，但城镇实际吸纳新增就业人

7、员，就业前景堪忧，毕业生待就业人数在来科学地设置专业；学校就业指导服务只有300万人芹右，平均每年约有35大600万人以。机构从人员构成到结构功能设置未能适学毕业生不能按时就业。在社会直接提(一)高职大学生就、【普遍存在的应场经济婴求，不能为学生提供相应供的就业岗位有限的情况下，通过鼓励问题的就业指导服务，致使人学生就业难。创业，促进以创业带动就业不但可以直l、f{我定化存存误3、火学生白身素接解决部分人的就业问题，同时也由于人学生凿遍在心理误区，认为自己当今人学牛就业期望值偏高导致理创业产生．r新的

8、就业岗位，从而减轻了是高知识高技能人才，应有较高的报想与现实脱节，造成“有业小就”和“无大学生的就业压力。酬和职位，无形t人为地抬高了自己就业业可就”两种矛盾并存。大学生的自身(三)开展创业教育是大学生自身的门槛，这是人学生就业过程中存在的一素质0社会需求的差距较大，部分毕业发展的需要个普遍fuJ题。据《大学生就业现状及发腱乍过高估计自己的素质和能力，不能满就市场经济发腱的趋势来看，在夯年度训查报告》显示，选择外企、陶企、足用人单位要求。传统的就业择业观