【课后反思】孙权劝学_语文_初中_周雪.doc

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1、《孙权劝学》教学反思《孙权劝学》是人教版七年级下册第三单元最后一•课，故事性很强。本节课教学重点我放在了朗读上，通过白由读、齐读、小组读、分角色读，理解课文，体会人物说话的语气，把握人物形象。通过H主合作、探究的学习方法在这节课屮得以体现。培养了学生的朗读、表达等方面的能力。反思这一节课，既有可以说的优点，但是缺点也不少。我认为有以下几点是可以肯定的：一、木节课体现了语文课堂上缺少的朗读。朗读一直贯穿在木节课的教学过稈中，开展了以教师点名读，让学生分角色朗读。以读带讲的效果很好。而且能读出了人物的语气语调。对人物的语言进行了

2、读和评。二、木节课的教学过程清晰，让人能够直观感受。但是不足的地方也很多，大致有以下几个方一、由于学生学习基础的把握不够，以至于在译读这一环节所花时间过多。忽略了其他该设计的教学东西，如对人物性格的分析不详细。二、板书虽然简洁但是却忽略了对重点词语及句式的板书，文言字词讲的少。三、对课文的人物形彖分析不够，花的时间少，而且展开的讨论有限，没能展开来讲。对学生的观点做的评价不够全面。