五二语文考试分析.doc

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1、2013年下期小学五年级语文期末考试质量分析五年级语文期末检测试卷从基础知识、积累运用、阅读体验、我的习作等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷联系教材有所拓展，关注学生的能力，覆盖面较广。下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。一、基本情况我班本次参考人数41人，优秀人数16人，不及格人数为1人。二、试题特点本试卷分为二大板块。第一板块为积累与运用，主要考查学生的语文基础知识。第二板块为阅读短文，主要考查学生的语文知识的运用积累。第三板块为我的习作，作文改变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真

2、实的想法和情感。三、试卷的主要特点1、重视基础知识和基本技能的考查。2、重视阅读、思维能力、识记、写作能力的考查。3、试题贴紧扣教材、贴近生活、灵活机动。注意结合生活实际选取有知识点作为命题的索材•对培养学生的听、说、读、写作全而的考察。四、学生答题情况分析1、学生的基础知识和基本技能掌握扎实2、学生的阅读能力和分析问题、写作能力较以前有了较大的提高。作文能紧扣主题。五、对今后教学的几点看法1、重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，许多学生字、词不过关。试卷屮考查的字、词都是本

3、册教材学生必须掌握的，在教学中应重视词语听写，词语抄写，同吋还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握I。加强学生书写习惯培养，养成严谨准确的书写习惯；对于篇章积累部分，尽量让学生积累得更多。2、提高阅读能力，引导个性阅读.从考试情况来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文,是很容易找到答案的。所以在平吋的教学中要多给学生朗读和思考的吋间。阅读是极具个性化的彳亍为，要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书,才能获得个人的理解、体验和感受

4、。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，在阅读教学屮要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。六、提高习作水平。1•平时教学中应注重培养学生观察生活的能力，积累素材的习惯,为习作准备充足的材料;2•注重从语言积累和语言训练两方面入手培养和提高学生的语言表达能力；3•适当教给学生习作方法习作技巧，包括审题、立意、选材、过度结尾、谋篇布局等方面；4•将习作与阅读，习作与生活联系起来，加强课内外沟通，注重生活作文，提高学生习作水平。2013年7月4日