培养良好的学习习惯 新.doc

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期2015年月日需培养良好的学习习惯⑻共几课时2课型习惯第几课时1学标教目指导学生仔细观察课木插图及挂图，使学生了解写口记的意义、要求和方法，培养学生坚持写口记的好习惯。教学重难点在实践屮养成坚持写口记的好习惯。教学资源挂图、小黑板预习设计1.观察第一、二页的图，了解图上内容。2.收集名人写口记的故事。学程预设导学策略调整与反思【第一板块】听故事（3分钟）【第二板块】了解写日记的意义（14分钟）【学稈单1】1.观察左上角的图，图上画了什么？都是些什书？2.小组讨论：写日记有什么好处？3.学习时间：3分钟预设：1

2、.《鲁迅全集》《雷锋日记选》2.（1）提供写作的机会，提高写作水平。C2）通过对看到的、听到的事【第一板块】故事导入，激发兴趣1•同学们，你们平时写作文时，有没有过看到作文题绞尽脑汁也不知道写什么，怎么写的现象？2.其实要写好作文并不难，只要我们平时善于观察，勤于思考，乐于积累，及时把观察所得随时记下来，就能写好作文了。写口记就是一种较好的方法。著名作家托尔斯泰就是一个喜欢写口记的人。托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习惯，就是每天晚上临睡前都要记口记，通过LI记总结一天的生活和学习。他从19岁开始，就养成了写LI记的习惯，写了51年的日记

3、,他早年的小说《昨天的事》,就完全是从LI记里构思出来的。3.我们今天就来学习按一•定要求和方法写口记，从小养成坚持写口记的好习惯。引出课题并板书：坚持写口记【第二板块】了解写日记的意义1.任务驱动。2.观察H主学习，归结共性问题，思考导学策略。3.巡视，参与小组合作探究。4.导学：（1）很多事业上有所作为的人都有坚持写LI记的习惯。你还知道哪些名人写口记的事？（2）很多在事业上有所作为的人都有坚持写LI记的习惯，这对他们事业成功很有帮助。我们是四年级的学生了，已经有了情或者一些问题的思考，帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做

4、，怎么想，提高自己的认识水平。（3）通过写LI记的形式，我们可以将一些重大的事情长久地保留下来，避免遗忘。（4）记日记可以帮助我们积累一些珍贵的见闻和资料。•在咱们屮国也有这样的人，鲁迅先生一生坚持写1」记，直到逝世前3天，为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的1」记，《雷锋日记选》屮就留下了自己成长的足迹。【第三板块】学习写日记的方法（20分钟）【学程单2】阅读图上的LI记，思考写1」记的格式和内容。学习时间：3分钟预设：1.开头写上年月日、星期几、天气如何……2•日记里可以写景、记事、状物，还可以写人、写读后感、写诗……只要善于

5、观察，善于体验，处处是II记的好材料。3.（1）要持之以恒。（2）看到的、听到的、想到的都可以成为LI记的内容。（3）用自己的语言写想说的话。【第四板块】明确任务，完成作业（3分钟）生活屮，需多观察，多积累，才能把作文写得越来越好。一定的写作能力，如果养成了坚持写日记的习惯，对今后的成才也是大有帮助的。6.教师总结：日记不仅能为自己提供写作的机会，提高写作水平，还能通过对看到的听到的事情的思考，帮助£

6、己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做，从而提高自己的认识水平。一些事情时间长了总是会遗忘的，写日记可以克服这一点，俗话说“好记性不如

7、烂笔头”，就是这个道理。【第三板块】学习写日记的方法1.任务驱动。2.观察自主学习，归结共性问题，思考导学策略。3.巡视，参与小组合作探究。4.导学：（1）写日记有哪些格式和要求呢？（2）

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9、记的主体部分该怎样写？写什么？出示：叶圣陶曾说："凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句可以，几百字也可以，不要勉强拉长，也不要硬缩短。（3）那么怎样才能坚持写好日记呢？（学生自由发言）3.小结：俗话说：“拳不离手，曲不离口。”做任何事情,都不能一暴十寒。写日记尤其如此，贵在坚持。坚持了，就会形成一种习惯，就成了我们生活屮的一部分。4•还有一

10、点必须提醒同学们：你瞧图上的这位同学坐姿很端正，桌上的文具摆放得很整齐，字也写得很工整。这一点很值得大家学习。【第四板块】总结，布置作业1.出示：写作品不仅仗着临时观察，更需要随时留心，随时积累。——老舍读读作家老舍的话，想想你懂得了什么？2.总Z,写日记就是练笔，全在一个“练”字上，勤学苦练，才可能笔下生辉。“有志者，事竟成”，只要勤奋耕耘，就一定有收获！作业设计课后作业：写一篇日记。“学程导航”课时教学计划施教日期2015年月日培养良好的泊惯⑻共几课时2课型新授第几课时2习标学目指导学生仔细观察课木插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和

11、要求，养成爱护图书的好习惯。教学重难点在实践屮养成爱护图书的好习惯。教学资源图书角上的书。已破损的书预习设计1•观察第四、五页的图，了解内容。2.收集已经有破损的书，准备课堂上修