串联和并联复习课件.ppt

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1、说课：《复习串联和并联》河南省鹤壁市第十八中学吴晓利教材地位串联和并联电路是整个电学的基础，学好它是能否学好电学的关键。主要内容涉及串、并联电路特点以及电流、电压、电阻规律，还有电流表和电压表的使用等。在新课标理念下，根据现实生活的需要设计电路和检测电学探究活动中的故障是近年来考试的热点，同时也多是将滑动变阻器以及欧姆定律与串并联电路结合在一起组合成综合应用题，难度较大，所占分值比重较大。电路特点电流表和电压表的使用电流、电压规律电路故障分析串联和并联学生情况分析鉴于我校学生底子差、学习主动性差，所以在设计本节课教学目标时候，要关注电路基础

2、知识和基本能力的掌握，对于利用欧姆定律得出串联电路的电压分配和并联电路的电流分配规律没有涉及。学习目标1情感体验点：①.会使用电流表和电压表，能处理简单的电路故障问题。②.尝试选择科学探究的方法及所需的器材，能根据实际需要设计简单的串并联电路。23①体验设计实验过程中合作、发现的乐趣;②初步形成创新意识和严谨求实的科学态度.知识储备点：①.会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。②.认识串并联电路的区别，能说出生活、生产中采用简单串并联电路的实例。③.通过探究，理解串并联电路的电流、电压规律，会利用串联、并联电路特点的知识解

3、决电路问题。能力培养点：教学重点、难点1.重点：①掌握串联和并联电路的特点。②掌握电流表和电压表的使用。2.难点：电路故障的分析判断教法与学法1.教法：循序渐进和尊重差异：由简到繁，由易及难，为有困难的学生搭好梯子，让有能力的学生跳起来摘到果子。任务型教学法：任务驱动—激发动机；任务完成—激励学习积极性；执行任务—培养责任心和合作精神。2.学法：讨论、练习综合学习法设计思路启发引导导入课题交待目标梳理知识唤起回忆归类精选例题引导分析激发思维归纳总结提高练习总结反思教学流程：知识回顾典例指导规律总结能力提升学后反思知识准备串联电路并联电路电路

4、特点电流路径1条多条连接方式逐个顺次并列连接工作状态相互影响互不影响开关作用能控制整个电路“干控全，支控支”电流I=I1=I2I=I1+I2电压U=U1+U2U=U1=U2请您根据已有知识或生活经验完成下表。相信你一定行！下列连接方式属于并联的是：（）典例指导1D.串联电路和并联电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍，节日里的小彩灯是联的，安装在教室的日光灯是联的。你的依据是。变式训练一盏灯坏了，不影响其他的灯。串并典例指导2如图所示的电路中，若要使L1和L2两灯组成并联电路，则开关的开闭情况是（）A、S3断开，S1、S2闭合B、S3闭

5、合，S1、S2闭合C、S2断开，S1、S3闭合D、S2闭合，S1、S3闭合A变式训练.在右图的电路中，只闭合S2时，L1和L2联；闭合S1、S3，断开S2时，L1和L2联；同时闭合S1、S2、S3，将会发生现象。串并短路变式训练2.如图所示，要使灯L1和L2串联，a表应是表，b表应是表，c表应是表；若要使L1和L2并联，a是表，b是表，c是表。电压电流电压电流电压电流典例指导3如图所示的电路中，合上开关S1后，电压表V1、V2均有示数；当开关S2也合上时，电压表V1的示数，V2的示数。（填“不变”“变大”或“变小”）不变变大变式训练如图16

6、所示的电路中，电源电压不变，当闭合开关S后，两灯均能正常发光，过了一会儿，L1灯熄灭，但L2仍在发光，经检查L1灯丝断了。对前后电路中电流表的示数，下列判断正确的是（）A、A1、A2表的示数均不变B、A1、A2表的示数均变大C、A1表的示数减小，A2表的示数增大D、A1表的示数减小，A2表的示数不变D变式训练在如图所示的电路中，当电键K断开时，电阻R1与R2是联连接的。电键K闭合时，电压表的示数将______(选填“变小”、“不变”或“变大”)。串变小典例指导4在如图所示的电路中，电源电压等于6伏，合上电键后电压表示数为6伏。经分析得出，电

7、路中可能发生的情况是：______________________________。电阻R处开路或灯泡L处短路变式训练在图中，当电键K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4伏。过了2分钟，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能有：_________________。灯L2短路变式训练例、电源电压为12V，ab间、bc间、cd间分别接的是“3.8V0.4.A”的小灯泡，闭合开关后，发现灯泡均不亮。为了检查电路故障，用一个电压表分别测得a、c两点间及b、d间的电压均为12V，由此可知，ab间电路____

8、____，bc间电路_______，cd间电路______。通不通通典例指导5现在小明手中有一个电池组、两盏灯、两个开关、导线若干。他想用这些仪器设计一个电路，并实现以下几个要求