高效课堂学生学习小组量化评价方案.doc

《高效课堂学生学习小组量化评价方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高效课堂学生学习小组量化评价方案一、评价原则为了有效推进高效课堂教学模式，转变课堂学习方式，提高课堂学习效率，按照过程性、鼓励性、鞭策性、合作性、个体性、差异性的原则，以小组为评价单位，用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。量化务必公平公正公开，能正确引导学生。二、评价标准1、自学情况。根据学案口学内容，小组成员独立完成任务较好的加1分，优秀的加2,特别优秀的加3分，基本达标的不得分。2、合作学习©小组合作学习时，要求组长组织认真负责，小组成员讨论积极，没有讲闲话、做闲事、打闹现象。小组成员合作学习情况较好的加1分，优秀的加2,特别优秀的加3分，基本达标的不得分。3、展示过程

2、。该过程要求小组成员主动、积极、快速展示，语言得体，声音亮，仪态大方。必展部分：科任教师指定小组成员必须展示的内容，主要由B或C层次学生展示，A层点评，回答基本正确的加1分，优秀的加2,特别优秀的加3分，不正确不得分。抢展内容：科任教师提出问题，小组争抢展示吋，回答基本正确的加1分，优秀的加2,特别优秀的加3分，不正确不得分。4、质疑答疑，质疑：在组间展示过程屮，学生质疑要有一定深度，富有启发性。质疑时方向基本正确的加1分；有一定深度，富有启发性的加2,特别优秀的加3分，不正确不得分。答疑：在组间展示过程屮，教师提出问题吋，小组学生答疑吋，积极参与，表现得体，且冋答正确，该小

3、组加1分，优秀的加2,特别优秀的加3分，不正确不得分。5、当堂检测。当堂检测环节屮，完成较好的，该小组加1分，优秀的加2,特别优秀的加3分，基本完成的不得分。6、课堂纪律课堂有訴话、睡觉、打闹、抄袭、专注度不高等违纪行为的1人次扣1分，无上限；课堂纪律正常不加分。7、对在课堂中各环节都表现突出的学生可以根据情况加1到3分。备注：1、量化时,加分减分以加减号（+、-）和阿拉伯数字填写在相应栏目和组别里。如加1分，则填写为“+1”,减1分则填写为“一「；不得分则不填写。2、在该次课屮表现优秀的学生个人，要在评价表相应栏FI内填写姓名，并做简要点评，作为班级和学生集体表彰时参考。3

4、、教师或指派班长务必按要求填写量化评价表，每周班主任汇总，把汇总结果交到学校,作为评选优秀小组的依据。三、成绩统计：任课老师或每班的记分员记录每节课各组得分情况，每天计算各小组得分情况，及时向任课教师汇报，每周班主任汇总后，上级学校，评出各班优秀小组，在每月的表彰会上进行表彰。四、表彰：表彰名额：每个班级表彰1个优秀小组一个组长。表彰形式：每月给获奖小组的学生发一定得物质奖品及奖状；每学期的三好生评选优先从学期总评屮的优秀小组学生屮产生。年级班高效课堂学习小组评价表（上报表）吋间：2013年第周0组、级总得分h学情况合作学习展示过程质疑答疑半堂检测课堂纪律加分优秀学生个人情况

5、记载葛各庄小学2013年10月18日