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1、小学英语教学反思小学英语教育论文小学英语教育教学论文：小学英语教学中母语教学法的尝试儿童的记忆、模仿能力特别强，具有较大的可塑性，因此是语言发展的最佳期。小学开设英语课，不仅仅意味着学生可能掌握两种语言，更重要的是，它还可能对儿童的语言发展、认知发展和社会发展产生积极影响。现行的小学英语教材，情文并茂，脍炙人口，融H然美、社会美、艺术美于一炉，是册造美好灵魂的典范。那么川、学生如何才能学习好英语呢?我认为，“母语教学法”是一个良好的尝试。“母语教学法”顾名思义就是如同婴儿学说话，先听后说，听多了自然就会懂了，就会说了。先词示句，循序渐进，口积月累上I然会说。为
2、了使“母语教学法”在小学英语教学中得到更好的应用，我认为应该注意以下儿个方面的问题。一、激发儿童学习英语的兴趣儿童做事具有兴趣性，喜欢的就会十分关注，积极投入。因此，教师就要采用多种方式，激发学生兴趣,为学好英语创造条件，如用游戏“看谁找的快”来检杳单词。教师让学生听到和看到逐渐加速的英语信号丿乙做出快速反应，看谁先“抢”到念到的实物或图片，并奖给他们，这样以I口代新，不断练习、巩固，整个课堂教学一点部没有“学习知识”的“负担”，使人感到轻松、愉快,孩了们个个争先恐后，玩得开心，学得主动。二、创设具有现实感的教学情境小学英语教材内容比较简单，如果老师八味地把发
3、音方法教给学生，再带着读几遍，小学生们就会觉着枯燥无味,对课文内容更不容易理解。所以，我在备课时，尽可能地把这些语言材料设计到备种能听、能看、能触摸的学习生活坏境屮去，使学生觉肴在一节英语课上学到的不仅仅是少量单词或一小段话,还有一些能在许多场合屮用的上的富有趣味的语言材料，从而调动学生学习英语的兴趣。比如:运用实物巧设情景。从家里带来儿件漂亮的上衣、衬衣、短裙、T恤衫，让学供辨别不同衣服的名称:What'sthisinEnglish?Whatcolourisit?这样，不仅使学生学会了新单词，而且又复习了旬熨，学生们学起来倍感亲切，兴趣盎然。再如，把教室的一
4、角布置成“明明的家”，桌上摆了一块插着生LI蜡烛的蛋糕。上课示，我问：“同学们，今天是明明同学10周岁的生II,大家想不想给他祝贺呢?”同学们高兴地说：“想!”说完便齐唱Hnppybirthdaytoyou!然麻每位同学乂拿出H己准备的礼物（如:文具、水果等）送给他。这个情景的创设，不仅富有真实感，而且趣味性特强，既让学生学会了对话，又使学生受到团结友爱的思想教育。三、结合小学生心理特点，组织小学生乐于参与的活动小学英语教材小把语咅视为语肓教学的基础，并把语音教学视为小学启蒙阶段的重要任务。因而，我在课堂教学中，重视给学生打好语咅基础，严把语咅关。为确保良好的
5、教学效果,结合小学生的注意力容易被形象、具体、生动的事物所吸引这一特点，我常常利用电教媒体,培养学生听、说能力，充分调动学生学习英语的积极性和求知欲。比如，为了让学生学会henroosterduckgoose四个单词的读T、f,并且会写hen和cluck,我便借助图文并茂的卡通录泮带,把声、像、色融为一体，使学生轻松愉快地理解课文内容，规范形象地模仿语音、语调;在听力练习屮，借助录咅机，使学心较清晰地听准读音，提高辨音能力;在做语音练习时,利用投影片形彖玄观地帮助学生理解单词屮元音字母的发音规律，提高记忆能力。小学生活泼好唱，根据这…特点，教学时我便以歌引趣,
6、活跃课堂气氛。因此，我们几乎每堂课都冇歌声。如课前唱英文歌也冇时还配上拍拍手跺跺脚等动作，这样,可以营造一种师生融洽、无拘无束、轻松愉快的学习氛围，让学生不知不觉地进入并参与了学习活动。根据小学生好动、好胜的心里，我在教学屮经常组织丰富多彩的游戏，激发学生乐学的情感。比如,在综合复习屮，为了检查学生对单词、句型的掌握情况，我把文具、衣服、儿童玩具、水果等收集在■起,布置一•个百货商店，让学生带着头饰演售货员和顾客。学生们争先恐麻地参加，大胆开口说英语，从而培养了他们听说和交际能力，达到了复习单词的教学目的。表演是学习语音的有效途径，也是小学生乐于参与的活动。它
7、不仅有利于贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，有利于开拓学生的创新思维,更重要的是有利于激发学生的学习热情，使学生勇于参与语言实践，满足他们的表演欲望。因此，在会话教学屮，我嚴常用的操练方式是让学生分组在台上或台下表演，对于表演岀色的，除了掌声外，还奖他们一张小笑脸，有时还配上适肖的服饰，如扮演旅游者的,带上望远镜;扮演公鸡的，带个大红冠……每到这时,学生激情高昂，注意力特别集屮，毎个学生部跃跃欲试，不甘不弱，使学生在学中玩、乐屮学,让他们轻松愉快地学习语音知识,取得事半功倍的教学效果。把“赞赏一成功”的教疔思想贯穿于教学过稈屮,每次会话表演或游戏麻
8、祁给优胜者以各种奖励,如送给他一支铅笔
