健康活动：炒豆豆-论文.pdf

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1、适龄目标：中班健康活动：炒百山东省东营市利津第三幼儿园王艳芳设计意图：J、豆豆”是幼儿生活中常见又喜欢的角色，“炒豆豆游戏”也是平时幼儿喜欢的民间传统游戏之一。在一次与幼儿一起练习双脚向上跳的活动中，为了增加幼儿练习的兴趣，我想到了炒豆豆游戏，并将它贯穿在整个活动中，使原本枯燥的动作练习变得生动有趣，具有游戏色彩，~DJL,变成了一颗颗的小豆豆，他们兴致极高，有了更多的想象空间，增强了~,fr2参与活动的积极性。此活动为幼儿提供了一个真实、快乐的学习环境。教学详案教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1．能熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。2．喜欢参与跳跃活动，增强

2、自我保护的意识和能力。[活动准备]场地布置：在场地上画直径场地布置、呼啦圈、铲子模型、音乐、视频、炒豆、果盘。为5米的圆。[活动过程]～～』一、玩“炒豆豆”游戏，做热身运动。●1幼儿．进入活动室。师：“豆宝宝们，你们在哪里?”幼儿跑入，老师张开双臂迎接幼这一环节幼儿要有之前玩过儿。“炒豆豆游戏”的经验。2．说儿歌，玩炒豆豆游戏，做热身活动。师：“见到你们真高兴，跟你们在一起真开心，我们一起玩一下炒豆豆游戏吧。炒豆豆、炒豆豆，我们都来炒豆豆，炒的重，跳得高，炒的轻，跳的低。”二、学习掌握双脚向上跳的动作要领和缓冲落地的技巧，增强自我保护意识。在这一环节中，教师要注意1．探索

3、跳的要领。发现幼儿的表现，对动作发展好师：我们玩的游戏中说，炒的重跳得高。那，怎样跳才能跳得高呢?的幼儿要给予表扬，对动作发展2．探索落地轻的技巧。慢的幼儿要重点指导。IJili：“我们怎样才能轻轻的落地，保护我们的小脚呢?”三、观看“炒豆”视频，增加感性认识。通过观看视频，幼儿有了感观看视频后，师提问：“炒豆子都用到了什么工具?小铲子是怎样炒性的知识经验，为后面的游戏做豆子的呢?”让幼儿感受铲子搅拌一下，小豆子跳一下的直观经验。准备。四、玩“炒豆豆”游戏，听从“铲子”指挥，分层次、多形式练习跳。这一环节，借助“铲子”1．高低、快慢不同的跳。教师借助“炒豆豆”儿歌，通过变

4、化儿歌的这一角色对幼儿进行指挥，让幼节奏，引导幼儿进行高低、快慢的跳跃练习。I；kT~n，快速说儿歌并快速挥儿充分感受自己变成一颗小豆豆动铲子，让幼儿快速跳跃等。的乐趣，同时铲子的挥动也刺激2．向前、向后、转圈跳。了幼儿的多重感官，让幼儿在欢向幼儿说明铲子举起和落下时小豆豆应如何跳的要求，让幼儿跟随铲乐的游戏中进行动作的加强与练子的挥动进行前、后、转圈跳的练习。比如，铲子举起时向前跳等。习。3．结伴跳。■一通过给炒豆“加糖”，融入了生活经验，让幼儿体会到加了糖的豆豆会粘在一起，增进了幼儿练习跳的欲望，同时锻炼了幼儿与同伴合作跳的乐趣。五、情景式放松。结合了幼儿的生活经验进

5、行融入了生活经验，同时进行了安全教育。师：“豆豆装好了，可是的情景式放松，也能对幼儿进行很烫，需要凉一凉才能吃。要不然会烫伤嘴巴的，让我们活动活动凉一凉安全教育，体现了健康活动的主吧。”旨。[活动延伸]以“吃炒豆”j~'fEb，结束活动。II反思：本节活动的选材很富新意，将枯燥的双脚向上跳的动作练习以民问传统游戏“炒豆豆”贯穿其中，赋予了活动很强趣味性活动通过“铲子”这一角色指挥着幼儿这群“小豆豆们”进行层层递进的动作练习，使幼儿在欢快的游戏中得到了动作的发展，在最后“装盘”这一环节使整节活动的难度得到了提升。教师对活动的设计细致入微，始终不忘健康活动中安全知识的渗透，是

6、一节很有价值的健康教育活动。适龄目标：大班健康活动：预防手足口病西安市未央区百巧幼儿园崔花琴设计意图：近年来，“手、足、口”病一直困扰着幼儿园，特别是条件不够好的民办园。各幼儿园也在晨检和预防上落实多种有效措施，二级以上幼儿园卫生消毒也基本到位。尽管这样，幼儿园的“手、足、口”病一年四季时有发生，常有停班，关园现象。要想让幼儿远离“手、足、口”病，“良好的卫生习惯”是关键。幼儿园预防“手、足、口”病，必须治本：一要杜绝传染源；二要搞好家长传染疾病预防知识培训；三要重视对幼儿进行预防“手、足、口”病的预防教学活动，故设计了这节健康教学活动。教学详案教案备注[课时建议]1课时

7、[活动目标]重点：养成良好的卫生习1．知道手足口病是传染病。惯，增强预防意识。2．知道预防手足口病的基本方法，增强幼儿预防传染病的意识。难点：认识手足口病是传染3．鼓励幼儿大胆表述，培养良好的卫生习惯。病，学习预防方法。[活动准备]需要大量的收集资料并做威1．多媒体课件。清晰易懂的多媒体课件。2．放大的病例挂图。带小时候的玩具娃娃易启发3．小医院区角的实景布置。父母情感。