浅谈小学字理识字教学-论文.pdf

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1、语文·阅读识字黪瓣誉。攀警罄一鬻、鬻_

2、。。攀广西昭平县北陀中心校(546800)邱毅锋依据《义务教育语文课程标准》中提出的学生“喜欢识(2)灵活运用各种教法，这是本法的重要特点。字，有主动识字的愿望，对学习汉字有浓厚的兴趣，养成自字理识字的教学过程，是从儿童的认识规律和实际情主识字的习惯”等要求，本文旨在探讨如伺化难为易，变“要况出发，运用多种形式，通过多种渠道，采用多种手段的直我学”为“我要学”，在小学低年级进行字理识字教学的问观教学，能让儿童兴趣盎然地学习。常规的教学方法有演题。本文通过与其他识字教学法的比较，突

3、出了字理识字示法、讲授法、讨论法等，这些都适合于字理解析。同时，字教学法遵循汉字的组构规律，具有实效性，适应各种教学条理识字教学还可结合生字和课型的实际灵活运用分类、循件的特点，文中重点归纳了在教学中使用的故事、联想、图环、听读、猜认、基本字带字等多种教学方法。字理识字教学示、对联、比较识字等一系列生动、活泼的识字教学方法，力法还主张根据不同的情况综合各种识字教学方法之长，以求引导学生在多种渠道中轻松识字，使学生在画一画、做一集中识字教学为主线，运用多种有效的教学方法，达到提高做的识字氛围中掌握知识。字理识字教学法是依

4、据汉字的教学效率的目的。组构规律，运用汉字形、音、义的关系进行识字教学的方法。3．字理识字教学的意义它符合人的识记规律，教师好教，学生易学，对提高小学低教学实践证明：凡是能在教学中培养学生的学习兴趣年级识字教学的效率有着重大的意义。的方法，教学的效果就好。因此，识字教学重在培养学生喜一、字理识字教学法概述欢汉字的情感和态度，而字理识字教学法就能起到很好的字理识字是教育部推荐的七种主要识字方法之一，它作用。是20世纪90年代初。由湖南省岳阳市教育研究所贾国均(1)有利于发展儿童的思维提出的识字教学法。所谓字理，即汉字的构

5、形理据。依据汉选用字理作为识字的载体，不仅仅是依据汉字本身的字的组构规律，从汉字形、音、义的关系着手进行识字教学特点，也同儿童的思维发展有着密切的联系。儿童思维发的方法就是字理识字教学法，也就是说，它通过对汉字象展的一般特点是：由直观到抽象、由感性到理性。他们一般形、指事、会意、形声、转注、假借等造字方法的分析，运用联都是按照事物的形状、颜色和形象来思维。而在字理识字教想、直观等手段来突破字形这个关键，达到识字的目的。在学的过程中，学生在说说、画画、做做的过程中，思维就得到小学阶段，字理识字的基本方法有：图示法、点拨法

6、、联想了发展。法、比较法、演示法、猜谜法等。(2)学习积极性高二、字理识字教学法的特点字理识字教学法把字形形象化、意义化，把看上去十分1．字理识字教学的优势抽象的汉字变成了一幅幅图画、一个个故事。在儿童眼里，字理识字，它的优点主要在于这几个方面：第一，它能由点点、画画组成的汉字不再枯燥无味，而是形象生动、有够巧妙地运用汉字形、义统一的原则，加强对字理的讲解，声有色的。这样的教学既能优化教学效果，又能激发学习切合汉字表意的性质，易于产生对汉字的正确观念。第二，者的学习兴趣和主动性，学生学习的积极性自然就高。字理识字比较容

7、易培养学生归纳、演绎的思维能力，能够激三、字理识字教学的运用发学生对汉字学习的兴趣。第三，字理识字能够比较有效1．联想法地防止错别字的产生。最后，字理识字还有一个尤为突出由于汉字是表意文字，所以视其形而能联想其义。如见的优势，就是字理识字教学法适用于任何一种识字教材。到“旦”和“昏”的字形，就能立即联想到“早晨”和“黄昏”。这2．字理识字教学的特点样，学生很}央就掌握了生字。(1)根据字理识字，这是本法最大的特点。2．儿歌法字理识字教学法遵循汉字的组构规律，运用联想去揭低年级学生最喜欢背儿歌，因为儿歌通俗易懂，念起来示

8、汉字的构形奥秘，这就抓住了汉字的本质特点，使学习者朗朗上口，便于记忆，还能调节课堂气氛。比如，在理解“页”如同掌握了密码一样，易懂、易学。如教“蜜”和“密”时，首先字旁的含义时，教师就可以自编儿歌，让学生读读想想，加引导学生：蜜蜂是昆虫一类，所以“蜜”的下边是“虫”，而山深对“页”字旁的理解和印象。上的树林又浓密又茂盛，所以“密”的下边是“山”。然后分析页字旁，头有关，讲解字理浦示“密”的本义指山，山高大幽深，引申为隐蔽、一颗脑袋一顶帽，隐秘、秘密等义，所以不能写成“蜜”。学生明此字理，了解了一条领带系颈上，字义，就不

9、会把“蜜蜂”写成“密蜂”了。一把胡须真漂亮，——]啊聊20／／语文·阅读识字脸颊红红精神好。人对联，能起到事半功倍的效果。我们可以利用对联当中的朋友朋友别烦恼．析字法来进行识字教学。一方面可以增加识字的乐趣，另一工作顺利心情好。方面可以让学生知道对联是我们中华民族的文化瑰宝。儿歌中有八个带有“页”字旁的字，既体现了字理教学(对联一