人教版小学三年级语文上册第14课《蜜蜂》朗诵配音版.ppt

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1、14蜜蜂法布尔与《昆虫记》：法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。1.自读课文，画出不认识的字，读准字音，读通句子。2.同桌互读，纠正错误。自读提示：你会认吗？请看下面生字你认识多少？试验证阻测括误途陌超无论试验纸袋证实飞散几乎大

2、概减少阻力遥远推测包括检查迷失准确无误沿途确确实实超常　记忆力课文词语听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。蜜蜂我会读一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可

3、能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到那里,它

4、总可以回到原处。我想做个试验。听说仔细默读第二段，试验都有哪些环节？思考第一步我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步我在它们的背上做了白色的记号。第三步我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。质疑：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，我又发现了15只背上有白色记号的蜜蜂。这样，20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的

5、景物，但它们确确实实飞回来了。尽管逆风而飞陌生确确实实都但蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。不是而是说话练习不是……而是……填一填无论……总是……尽管……仍然……不是……而是……只要……就……1.（　）天气很冷，爷爷（　）一早就起床跑步。2.我认为首先应该保护的（　）这些东西，（　　　）人的生命。3.（　）被抛弃到哪里，他们（　）可以自己回到原处。4.我们（　）认真学习，（　）能取得好成绩。尽管仍然不是而是无论总是只要就课外资料小蜜蜂的日记拓展作业1.搜集更多的有关蜜蜂的资料，准备开交流会。2.阅读法布尔的《昆虫记》，了解更多的昆虫知识。3

6、.小组合作办一张有关昆虫的手抄报。试shì试验尝试部首:言结构:左右笔画:8造句:字型解释验yàn试验验证部首:马结构:左右笔画:10造句:字型解释证zhèng证明证据部首:言结构:左右笔画:7造句:字型解释阻zǔ阻碍阻挡部首:左阝结构:左右笔画:7造句:字型解释测cè测试测量部首:氵结构:左右笔画:9造句:字型解释括kuò包括概括部首:扌结构:左右笔画:9造句:字型解释误wù错误耽误部首:言结构:左右笔画:9造句:字型解释途tú长途路途部首:辶结构:半包围笔画:10造句:字型解释陌mò陌生陌路部首:左阝结构:左右笔画:8造句:字型解释chāo超chāo超人

7、超越部首:走结构:半包围笔画:12造句:字型解释